初中语文人教部编版七年级上册第三单元单元综合与测试单元测试课堂检测

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第三单元单元综合与测试单元测试课堂检测，共10页。试卷主要包含了语文积累与综合运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)
①夜发清溪向三峡，____________________。(李白《峨眉山月歌》)
②____________，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
③不知何处吹芦管，____________。(李益《夜上受降城闻笛》)
④子曰：“知之者不如好之者，____________。”(《论语·雍也》)
⑤子曰：“____________，匹夫不可夺志也。”(《论语·子罕》)
⑥子夏曰：“________________，切问而近思，仁在其中矣。”(《论语·子张》)
⑦子曰：“学而不思则罔，_____________________。”(《论语·为政》)
⑧___________________？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
(2)默写杜甫的《江南逢李龟年》。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
2．阅读下面文字，完成(1)－(4)题。(9分)
孔子认为人并不是生下来就什么都懂的，而是通过后来不断地学习，不断地提问，才达到知识渊bó的。一次，孔子去国君的祖庙参加祭祖仪式时，不时向别人提一些问题。有人朝笑他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后，毫不在意地说：“遇到不懂的事便问个明白，这才是真正学习知识的表现啊！”
当时，卫国的大夫孔圉(yǔ)为人耿(gěng)直，谦虚好学。他去世后，被授予“文”的谥(shì)号，因此后人又称他为孔文子。孔子的学生子贡心中不服，就向孔子询问为什么孔圉可以谥号为“文”。孔子回答说：“孔圉不但聪明，而且学习非常勤奋刻苦，不因为向学问和地位比自己低的人求教而感到羞耻，因此他才可以用‘文’字作谥号！”子贡听了，恍然大悟。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分)
渊bó( ) 羞耻( ) 恍( )然大悟
(2)文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。(2分)
(3)文中画线句用一个成语概括可概括为“____________”。(2分)
(4)请把画波浪线的句子改成反问句。(2分)


3．运用课外阅读积累的知识，完成下面题目。(4分)
《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，原名为《________》，共收入________篇作品。在这部散文集中，作者共回忆了________和________两位恩师。
4．综合性学习。(12分)
中宣部的国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。
材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……
材料二：中华人民共和国成立后，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的人)起着重要的作用；20世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。
材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。
(1)【历史回顾】请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用。(3分)


(2)【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。(4分)
示例：栏目一：读世·人间百态
设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。
栏目二：
设计意图：
(3)【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你说一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求：至少使用一种修辞手法)(5分)

二、阅读(55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
(一)(19分)
匀速奔跑
①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。
②一天下午，下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单地做了几组热身运动之后便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候我又开始喘了，脚步也随之慢了下来。很明显，因为我又胖了，我才变得比以前更容易体力透支。
③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快但跑得明显很有节奏。我心想，怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松就把姑娘甩在了后面。
④可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重，慢慢地，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。
⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑地盘算着。
⑥接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不经心。
⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约摸走了两分钟，我觉得自己喘得不再那么痛苦，体力貌似又恢复了一些，决定继续跑。
⑧我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这回我一定要赶上她。在前方扫了一眼后我没再看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪了过去，没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。
⑨我开始寻找各种冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终，我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远追不上。
⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。
eq \\ac(○,11)当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及。
(文/河城子，摘自《知识窗》)
5．阅读全文，概括文章内容，填写下表。(6分)
6.选文中的“我”是一个怎样的人？(3分)


7．请解释标题“匀速奔跑”的含义。(3分)


8．结合语境，品析文中画横线句子中加点词语的表达效果。(4分)
(1)一道红光从我的右侧闪了过去。



(2)我开始寻找各种冠冕堂皇的理由。



9．文章第⑥段描写了跑道上三三两两的人群，写这些有什么用意？请结合全文简要分析。(3分)



(二)(21分)
《论语》的温度
于 丹
①对《论语》的情感，一向是“敬”而不“畏”的；对《论语》的感觉，从来是朴素而温暖的。
②在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉”，据说任何人舒舒服服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在：有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥有了感觉，有肠胃病的人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉一层蝉蜕一般……
③我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的“活水泉”。
④以我的学养和阅历，真要做《论语》的讲解和辨析，万万不敢。那就像是让我去做这眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏感的病灶去承受温泉的恩惠。
⑤仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。
⑥我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈聱牙的言语麻烦人。孔子说：“予欲无言”，子贡慌慌地问：“子如不言，则小子何述焉？”孔子益发淡定，说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”
⑦这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒。
⑧《论语》中的简单真理之所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶；也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。
⑨真的要感谢《百家讲坛》用“心得”这个角度鼓励我走进《论语》，千颗心有千种所得，万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生活解读中豁然开朗，圣人在千古之前就会缄默微笑。
⑩古有“半部《论语》治天下”之说，那是将《论语》奉为中国文化思想的渊源；而我宁愿说“半部《论语》修自身”，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。
eq \\ac(○,11)可以得之于心的《论语》，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术”，不是与“道”“释”并称于庄严仪式的“儒教”，不是被穷究义理囿于考据的“儒学”。
eq \\ac(○,12)可以得之于心的《论语》，是每个人心中有而口中无的简单真理。
eq \\ac(○,13)所以，我看《论语》的温度，不烫手，亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。
10．联系上下文，解释第④段画线句子的意思。(4分)


11．所谓“仁者见其仁，智者见其智”，用于丹自己的话说，就是_______________________________________________________________________________________________________________(请用第⑨段中的原话回答)(3分)
12．简要说说“我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的‘活水泉’”一句运用了什么修辞手法，有什么表达效果。(5分)




13．如果第 eq \\ac(○,13)段中的“《论语》的温度”是指《论语》蕴含的道理，那么“不烫手，亦不冷漠”是什么意思？(3分)




14．文章第⑥段借子贡的“慌慌”来反衬孔子的“淡定”，是为了突出孔子的什么形象？(2分)




15．请从内容和结构上谈谈结尾的作用。(4分)



(三)(15分)
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)
16．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)学而时习之__________________
(2)与朋友交而不信乎__________________
(3)不逾矩__________________
(4)人不堪其忧__________________
17．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)人不知而不愠，不亦君子乎？



(2)温故而知新，可以为师矣。



18．“吾日三省吾身”从__________、__________、__________三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视________的修养。(4分)
19．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈它对你的启发。(3分)



三、作文(55分)
20．请以《我心目中的良师》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字。
第三单元达标测试卷
一、1.(1)①思君不见下渝州 ②遥怜故园菊 ③一夜征人尽望乡 ④好之者不如乐之者 ⑤三军可夺帅也 ⑥博学而笃志 ⑦思而不学则殆 ⑧乡书何处达
(2)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君
2．(1)博 chǐ huǎng (2)朝笑 嘲笑 (3)不耻下问 (4)示例：难道人是生下来就什么都懂的吗？
3．旧事重提 10 寿镜吾 藤野先生
4．(1)新华书店陪伴了一代又一代人的成长，尤其对开阔中学生视野，帮助他们认识世界，发挥着不同寻常的作用，当前新华书店在推动书香社会的建设潮流中依旧作用巨大。
点拨：三则材料可概括一个主要意思，然后用通顺的词语连接起来，表达一个完整的语意。如第一则，陪伴了一代人的成长；第二则，新华书店对于当下中学生的作用；第三则，新华书店在当下社会中的时代作用。
(2)读史·朝代兴衰 引导读者阅读历史类作品，了解朝代兴衰。
(3)如果你久违了书籍，请你用几分钟时间打开一本书，用几分钟时间读几行字，你会有一种久违的感受，有一种别样的体验，请打开眼前这些通往知识殿堂的书吧。
二、(一)5.①热身后起跑 ②心有不甘 ③心生不屑
6．有上进心，不轻言失败，善于自我反省，善于思考的人。
7．标题“匀速奔跑”表面指“我”在跑步时遇到的红衣姑娘跑步的均匀速度；实指人生路上，我们要不急不躁，掌控好自己的前进节奏，才能走出一条美丽的人生路。
8．(1)句中的加点词“闪”，表现红衣姑娘的速度快，她的突然出现让“我”惊奇，从而引出“我”追赶、反思的情节。(2)句中的“冠冕堂皇”，表现“我”在无法追赶上红衣姑娘后，开始为自己寻找借口，为下文自己的反省、表现文章的主旨做铺垫。
9．以跑步人群的不同表现，侧面衬托出红衣姑娘的坚持不懈，跑步时间长，说明掌控好自己的节奏是一个人获胜的关键，突出全文的主旨。
(二)10.用身体体会(体验、接触)它，用心血(鲜血、血液)检验它。
11．千颗心有千种所得，万颗心有万种所得。
12．运用了比喻的修辞手法，将《论语》比作“活水泉”，生动形象地表现了《论语》给人朴素而温暖的感觉，赞美了《论语》永恒的价值。
13．《论语》的道理既不很艰深，也不浅显。(意对即可)
14．平易近人的形象。
15．内容上：概括了“我”阅读《论语》后的切身感受；结构上：收束全文，点明主旨。
(三)16.(1)按时 (2)诚信
(3)越过法度 (4)能忍受
17．(1)人家不了解(我)，(我)也不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？
(2)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。
18．忠 信 习 品德
19．提示：孔子的话有学习方面的，有修养方面的，有与人交际方面的，要针对所选句的内容谈感想。
三、20.思路点拨：“我心目中的良师”这个题目，审题难度不大。对于“心目中的”这四个字，我们可以从两个方面去理解，它既可理解为给我们留下深刻印象的、藏在我们心底的，又可理解为理想的、自己所追求的。“良师”是关键词，它既可理解为生活中为我们传授知识的老师，也可把“良师”的外延扩大，理解为“能给予自己知识的人”“对自己有积极影响的人”或是“能帮助自己获得成功的人”，如父母、朋友甚至是陌生人，还可把“良师”的内涵拓展，理解为能带给“我”知识、对自己有积极影响的东西，如一本使自己受益颇深的书、一只快乐飞翔的小鸟等。这篇作文的体裁宜采用记叙文，写作中应联系自己的生活实际，写出真情实感。 例文略。情节
心情
①__________________________
充满信心
首次被超越
②_________________________
再次被超越
③________________________
最后被超越
放弃