人教部编版八年级上册18 苏州园林教案配套ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册18 苏州园林教案配套ppt课件，共57页。PPT课件主要包含了学习目标，第一课时，走近作者，读准下列词语，欣赏图片，对象苏州园林，总是一幅，完美的图画，第二课时，讲究花草树木的映衬等内容，欢迎下载使用。

苏州园林是我国最著名的园林建筑，共有一百多个，颇负盛名的也有十来个。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文，这就是我们今天要学习的《苏州园林》。
劳动人民的聪明、爱国热情
理清思路、把握结构
说明顺序、方法、语言准确性
理解课文说明语言多样性
叶圣陶（1894-1988）原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作是长篇小说《倪焕之》。 他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。
轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇重峦叠 嶂
（xuān） （ xiè）
(l ín) (xún)
(qiáng) (wēi)
斟酌 相间
（zhēn zhuó）
败笔bài bǐ绘画中画得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。 依傍 yī bàng依赖;依靠 。蔓延 màn yán向周围扩散 。雕镂diā lòu雕刻，刻镂。别具匠心：
结合课文解释下列词语。
具有与众不同的巧妙构思。
斟酌zhēn zhuó这里是考虑。 因地制宜：自出心裁zì chū xīn cái出于自心的剪裁、创造。重峦叠嶂：俯仰生姿fǔ yǎng shēng zī高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。
根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。
欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画。
1.本文说明的对象是什么？是一篇什么说明文？作者对苏州园林的总体印象是什么？2.苏州园林的总体特征是什么？
3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？
总体印象：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。
2.假山池沼的配合讲求自然美。
3.花草树木的映衬给人图画美。
4.近景远景的层次给人景致美。
5.每个角落都注意图画美。
6.门和窗是高度的图案美。
7.极少用彩绘给人色彩美。
从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。
文章怎样分项说明苏州园林的特征？
文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。
文章结尾写什么？有什么特点？
一、划分段落结构；二、全文的结构上有什么特点？一、（1-2）说明对苏州园林总的印象，概括介绍它的共同特征。二、（3-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。
小组合作：①文章的1、2段和后面的段落是什么结构关系？第5段的中心句和其他句子什么结构关系？②文章的3、4、5、6段顺序能否互换？它和文章的哪句话是对应的呢？③有人认为：1-6段将苏州园林介绍得很详尽了，那7-9自然段有用吗？这是什么说明关系？
1.哪个词最能说明苏州园林的重要地位？明确：“标本”2.标本在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）
阅读第1自然段，思考下列问题：
阅读第2自然段，为了建成一幅“完美的图画”，具体是怎么做的？跟下文哪些段落对应？
1.亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）
2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？
阅读第3自然段，思考下列问题：
3.本段用了什么说明方法？
“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”
打比方（图案画和美术画）、作比较（古代宫殿和苏州园林）
园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
亭：在地面直接平起，有顶无墙台：高而平的建筑，一般为方形。台上可有建筑，也可没有楼：重屋为楼。两层以上的大型建筑物阁：四敞为阁。四面皆有窗，也设有门，四周有挑出的平座，与楼近似，体量较小巧，可看做架空小楼层
是一项艺术而不仅是技术
“生平多阅历，胸中有丘壑”与“忘却苏州城市，只觉身在山间”照应
两种：一种宽敞，一种成河道
相同点：总是高低屈曲任其自然
阅读第4自然段，思考下列问题：
1.第四自然段是怎么说明苏州园林的“自然”之美的？
技术：长期重复劳动获得的经验技巧
2.第4自然段段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？
明确：“ ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”
“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”
1.花草树木的映衬有什么特点？
2.本段用了哪些说明方法？
作比较：与松柏，道旁树比较举例子：“古老的藤萝”打比方：把藤萝比作一幅画
阅读第5自然段，思考下列问题：
3.本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
1.近景远景的层次如何安排？明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。2.“隔而不隔，界而未界”是什么意思？
阅读第6自然段，思考下列问题：
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者跟前，而是渐次展开，给人“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
轩：有窗的长廊或小屋，多置于高敞或临水之处榭：多指水榭，是临水而建廊：连接两建筑物的通道，上有顶棚，以柱支撑，用以遮阳挡雨舫：仿照船型而造的建筑，大多三面临水，一面与陆地相连
阅读第7-9自然段，思考：这三个自然段写出了苏州园林怎样的局部之美？
淡灰色方砖 屋瓦 檐漏
(1)亭台轩榭的布局：自然美。
(2)假山池沼的配合：艺术美。
(3)花草树木的映衬 ：映衬美。
(4)近景远景的层次 ：层次美。
(5)每个角落都注意 ：图画美。
(6)门和窗是高度的 ：图案美。
(7)极少用彩绘 ：色彩美。
文章从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。
用“苏州园林美在＿＿＿＿＿”说话。
1.谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？）不能，原句突出了“苏州园林”。2.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，可以吗？）
不能去掉，“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。
去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思。
3.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？） 4.水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”好不好？）
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
5.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气”，这个描写的句子有什么作用？ 这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人耳目。
课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。 1.作比较 (1)以“我国的建筑绝大部分是对称的”与“苏州园林绝不讲究对称”相比较。 通过比较，突出了苏州园林布局不讲究对称的特点。
(2)以“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”与苏州园林花树作比较。 通过比较，突出了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼于画意”的特点。 (3)拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。 通过比较，突出了“苏州园林极少使用彩绘”的特点。
2.打比方 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点。
3.举例子 (1) “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。” 通过举例，具体地说明了“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”的特点。
(2)“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”。
通过举例子，具体地说明了“苏州园林讲究近景与远景的层次”的特点。
(3)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 通过举例，具体地说明了“苏州园林在每一个角落都注意图画美”的特点。
4.摹状貌 例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。 通过摹状貌，突出了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼于画意”的特点。
讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）
讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）
说明结构 ：层次很清楚；从多角度说说明方法 ：作比较、举例子、打比方、摹状貌、引用、分类别说明语言 ：概括性强；精练形象；准确严密；紧扣中心表达方式：说明中适当运用描写和议论
2.请你来当小导游。假设你面对一个没有游览过苏州园林，也没有读过本文的人，请你指着课本上苏州园林的彩图，给他说说苏州园林有哪些特点。
1.根据苏州园林的地位和特征，请对出“江南园林甲天下”的下联？
3.有人认为课文最后一句话“可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了”表达得不够好，是可以改写的。怎么改写才好？4.如果作者不在此结尾，还要继续写下去的话，会再写些什么呢？
改写：苏州园林是富于诗情画意的艺术世界，只有当你深入其中，才会了解它的艺术之美。好了，不多写了，看看摄影集吧，你会发现更具体更生动的苏州园林。
从作者思路看，作者是按由主到次的顺序来写的。我想，如果作者再继续写下去的话，一定是越写越细，有可能写到园中的小径、小品和盆景上去了。
5.我们的城市为什么需要园林？
我们要记住！人活着，不仅仅是为了吃饭，而是为了更好地生活。我们为什么要建一座座园林？因为——人的本质是诗意地栖居在大地上。