小学科学教科版 (2017)四年级上册声音综合与测试单元测试同步测试题
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这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册声音综合与测试单元测试同步测试题,共6页。试卷主要包含了猫的叫声与火车的鸣笛声相比,,流水的声音是由等内容,欢迎下载使用。
1.月球上没有传播声音的( ),所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气 B.电子通信设备 C.任何物质
2.假如两个人在月球上散步交流,必须要( )才能顺利进行。
A.大声说话 B.使用无线电设备 C.小声说话
3.一个人说话的声音“尖”,表明他说话的( )。
A.音量大 B.音调高 C.声音好听
4.猫的叫声与火车的鸣笛声相比,( )。
A.火车声响亮且音调低 B.猫叫声响亮且音调低 C.火车声响亮且音调高
5.流水的声音是由( )。
A.水的振动产生的 B.空气的振动产生的 C.岩石的振动产生的
二.填空题
1.一个振动的物体(发声)会使它周围的空气发生( ),振动的空气到达我们的耳朵,引起( )振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激听觉神经,产生了( ),( )接受听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。
2.用相同的力拨动钢尺时,钢尺伸出桌面越短,发出的声音越( );钢尺伸出桌面越长,发出的声音越( )。
3.当我们发声时,声带变( ),并快速振动,产生( )。
4.敲打铝片琴会发出不同的声音,这与铝片琴的铝片( )有关。
5.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快,发出的声音( );物体铜动得越慢,发出的声音( )。
三.判断题
1.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅,是因为音叉在振动。 ( )
2.上课的铃声,我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。( )
3.铝板琴上的铝板越大,发出的声音越高。( )
4.远处有声音传过来,一定有物体在振动。( )
5.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。( )
四.连线题
1.连线题。
五.简答题
1.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
2.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
六.综合题
1.把一根橡皮筋绕在铅笔盒上,在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔,使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋,观察橡皮筋的振动及声音的变化。
(1)把两支铅笔间的橡皮筋放松一点,拨动时橡皮筋振动的速度变( )。
(2)把两支铅笔间的橡皮筋拉紧,拨动时橡皮筋振动的速度变( )。
(3)实验表明:声音的高低与( )有关。
2.下面是四(1)班同学们准备的一些器材,你能想办法让它们发出声音吗?
3.仔细观察下图,根据所学的知识,回答下列问题。
(1)如图是一个模拟鼓膜振动的装置,它用气球皮模拟( )。
(2)我们在橡皮膜上撒些碎纸肩,这些碎纸屑的作用是( )。
(3)音叉与橡皮膜的距高固定不变,当轻轻敲击音叉时,音叉发出的音量比较( )(选填“强”、“弱”),气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较( )(选填“大”、“小”); 当重重敲击音又时, 音叉发出的音量比较( )(选填“强”、“弱”), 气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较( )(选填“大”、“小”)。
(4)敲击音叉的力度相同时,音叉距离气球皮越近,气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较( )(选填“大”、 “小”)。
(5)结合上述实验,你认为耳朵听到的声音的强弱与( )和( )有关。
(6)鼓膜很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生( ),但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱,因此我们要尽量远离( )。
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.B
4.A
5.A
二.填空题
1.振动;鼓膜;信号;大脑
2.高;低
3.窄;高音
4.长短
5.越高;越低
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.√
四.连线题
1.如下:
五.简答题
1.光的传播速度比声音的传播速度快,所以先看到闪电后听到雷声。
2.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质,空气被抽出后,声音就不能传播了。
六.综合题
1.慢;快;物体振动的快慢
2.敲击;拨动;拉伸并拨动
3.鼓膜;鼓膜振动时会跳动;弱;小;强;大;大;发声体的距离;声音的强弱;声音的强弱;振动;很强的声音
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