五年级上册小数除法获奖教案及反思

3.2《混合运算》

教学设计

一、教学内容：

冀教版五年级数学上册第三单元教材第30、31页的内容。

二、教学提示：

使学生能够正确地进行两步的小数混合运算，理解其运算顺序和整数四则混合运算顺序一样，体会整数运算定律在小数中同样适用。

三、教学目标：

1、知识与技能：使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。

2、过程与方法：结合具体事例，经历综合应用知识解决实际问题的过程。

3、情感态度与价值观：提高学生的计算能力，培养学生良好的学习习惯。

四、教学重点：

使学生掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。

五、教学难点：

掌握运算顺序，脱式过程中不出现遗漏和不等式。

六、教具准备：

多媒体课件。

七、学具准备：

口算卡、练习本。

八、教学过程：

一、复习导入：

1、口算。

0.3×2=  0.14×3=   1.6×2=   4.8÷2=  5.05÷5=       8.4÷2.1=

1.5+0.2=   0.05+1.2=    4.3-2.1=   4.9+1=  9.7-7=     8.6-5.5=

2、脱式计算

32×6+18           74-32÷8

3、导入:小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同.

【设计意图：在复习准备阶段，利用这组练习题，帮助学生回顾旧知，为解决两步计算的问题奠定基础。】

二、探索新知

1、小组讨论。

师：请同学们以小组为单位，讨论下面问题。

（1）什么是什锦糖？

（2）什锦糖的价格怎么确定？

生：什锦糖就是把奶糖、酥糖、水果糖混合在一起。

生：什锦糖就是我们平时说的杂拌糖。

师：说的很对。那么价格怎么确定？

生：先算出不同糖果的总价，再用总价除以糖果的总数量就是1千克什锦糖的价格。

师：同意他的算法吗？

生：同意。

师：我也同意他的算法。下面我们就试一试吧！

2、学习例题。

课件出示教材30页例题。

师：3千克奶糖和2千克水果糖的总价是多少元？

生：22.8×3=68.4（元）  12.9×2=25.8（元）  68.4+25.8=94.2（元）

生：22.8×3+12.9×2

  =68.4+25.8……………3千克奶糖68.4元，2千克水果糖25.8元

 =94.2（元）……………总价

师：这两位同学说得很好。那么1千克什锦糖合多少元？

生：94.8÷（3+2）

   =94.8÷5

   =18.84（元）

师：说的也很棒。同学们根据这一题，讨论小数混合运算的顺序。

生：没有括号的，先算乘除后算加减；有括号的，先算括号里的，再算括号外的。

生：小数混合运算顺序和整数是一样的。

师：很对。整数混合运算的顺序在小数混合运算中同样适用。

3、试一试。

完成课本30页试一试。

学生独立完成，教师巡视指导。

【设计意图：学生在讨论问题的过程中，想清楚，说明白，有利于学生在解决问题的过程中理解小数混合运算的运算顺序，有利于学生在理解的基础上掌握运算顺序。】