小学书法练习指导华文版三年级下册第12课 撇的组合变化精品教案设计

第12课 撇的组合变化

教学目标： 

1、巩固撇画的写法，掌握撇的组合变化规律。

2、培养学生良好的书写习惯及学习书法的认真态度。

教学重点： 

巩固撇画的写法，掌握一个字中多撇的组合变化规律。

教学难点： 

掌握撇的组合变化规律，巩固撇画的写法。

教学用具： 

毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）

备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。

教学时间：40分钟

1、课前准备                                                       2分钟

2、课程导入                                                      2分钟

3、课件：观察提示                                             3分钟

4、课件：众、度（书写动画、书写视频）              2分钟

5、学生练习书写、教师巡视辅导                          6分钟

6、课件：例字（妙、峻）                                   3分钟

7、课件：妙、峻（书写动画、书写视频）             4分钟

8、学生练习书写、教师巡视辅导                         8分钟

9、课件：辅助练习                                          2分钟

10、课件：书法常识（赵体）                           2分钟

11、课件：六书演变                                     2分钟

12、碑帖欣赏                                               2分钟

13、结束清洗                                                2分钟

教学过程： 

一、开始准备阶段

平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。

规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。

二、复习导入

上节课我们学习了竖的组合变化，请同学们回顾一下，当一个字中同时出现两竖或两横以上的并列情形时，书写的组合规律是什么？........（在一个字中竖画起着支撑和保持重心的重要作用。在一个字中多次出现时，书写要注意彼此之间的变化，避免雷同。把握竖画之间相向、相背的关系。注意竖画之间长短、粗细的对比。）今天我们要学习的是撇的组合变化。

三、讲授撇的组合变化的特点

1、请同学们仔细观察“众、度”两个例字，分析多撇之间的组合变化......通过观察分析，我们发现①“撇”的变化很丰富，当一个字出现多个“撇”时。其长短、曲直、斜度要有变化。②在一个字中同时出现几个“撇”时彼此之间不宜平行。③注意不同“撇”的收笔方式。由于各种撇的写法有特定的用途，一般不宜混用，所以撇的组合变化具有很强的规律性。比如：竖撇主要用在字的左侧，平撇用在字的顶上等等。

2、下面我们巩固一下撇画的写法，赵体楷书的撇画一般有出锋撇和收锋撇两种形态，两种撇的区别在于收笔的不同。请书写水平较高的同学上讲台演示。教师边示范边讲解，播放视频分析。讲解“众、度”两个字多撇之间的组合变化，众字：多撇之间长短、角度变化丰富。分布均匀；度字：长撇舒展优美，短撇小巧灵动。带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。

3、学生书写练习，教师巡视辅导。纠正不正确的运笔方法，注重行笔中的下按过程，不能拖行。展评优秀作业，掌声鼓励。表扬进步大，作业书写规范，书写习惯良好，书写姿势正确的同学，以鼓励性的语言发现进步夸优点，提高同学们学习的兴趣和自信心。

四、学习例字

1。例字解析

妙字：左右结构。左窄右舒展，女字旁字形偏上，两撇一长一短，一曲一直；右边“少”字撇画最长，穿插到女字旁的下方。字形稳中寓险，重心平稳。

峻字：左右结构。山字旁中竖挺直，形态窄短；右边部件上紧下舒展笔画布白匀称，两撇一直一曲，长短变化，捺画优美舒展。

2、教师示范，播放视频，讲解“妙、峻”两个字，带领空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。

3、学生书写练习，教师巡视辅导。练习“妙、峻”两个字，强调书写姿势。赵体的楷书借鉴了行书的写法，笔画与笔画之间有牵丝映带，要注意笔意相连，结体端庄优美，流畅自然。书写时要仔细观察，注重每一笔画的起笔、行笔、收笔的运笔规律，按提的控制，笔画的角度要适当，呼应要自然。

临习书写过程为：一看、二写、三对照。即一看为看清笔画在米字格中的长短、平直、角度和位置；二写为看清楚后再进行书写；三对照为写好之后，再与字帖对照，找出不足，再临第二遍，力争做到越像越好。观察书写的字与字帖对照，发现优点找出不足再临写一遍。然后进行自评、互评。教师结合自评、互评进行综合点评，展评优秀作业，表扬“双姿（坐姿与执笔姿势）”规范的学生。

学生自评标准：说说自己是否学会了笔画的写法，是否运用正确的书写姿势、执笔方法，是否掌握了正确的运笔方法，是否书写的工整、美观。

学生互评标准：引导学生说说谁的书写姿势、执笔方法正确，谁的运笔过程正确，谁写的工整美观，谁的书写环境整洁，谁的进步最大，提高审美能力。

教师点评标准：结合自评、互评，展示部分学生作品，对作品进行评价，以鼓励性的语言指出学生进步大的地方，增强学生的学习兴趣和自信心，表扬“双姿”正确、运笔规范的学生，改正学生写得不够好的地方。

评选出学生优秀作业，进行点评，同时指出写字不正确的常见问题，进行修改，最后掌声鼓励优秀学生及进步较大的学生。

五、辅助练习

1、请把“众”字写在一张圆形的纸上，制作成一个小团扇。

2、请用硬笔书写“众、度、妙、峻”四字，分析竖的组合变化规律及特点，然后多临几遍，以加深印象，学过的字要随时应用。

六、书法常识

赵体。

七、六书演变

欣赏例字的演变过程

我国书法艺术源远流长，从萌芽发展到成熟，经历了六千多年漫长的演变过程，大致分为古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新，都是以适应社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上，总的说来是由繁入简，使人们用起来方便。但从书法技巧上，变化越来越大，在演变中日臻完善，这是中华民族的骄傲与自豪。

八、找碑帖

欣赏例字在原碑中的位置、对应上下左右字的呼应错落关系，对整幅作品的章法布局、行气布白、风格统一都十分重要。古人说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”，就是这个道理。

九、结束清洗阶段

先将笔上的墨汁在砚台掭干净，然后分组进行书写用具的清洗，保持人与环境的清洁。

课后练习：力求做到每日一笔一划认真书写30字。