初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场第1课时巩固练习
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第1课时 磁现象
题组1 认识磁现象
1.下列物品中,能被磁体吸引的是( )
A.橡皮擦 B.大头针
C.塑料尺 D.铜钥匙
2.a、b两个磁极之间有一个小磁针,小磁针静止时的指向如图1所示,则( )
图1
A.a是N极,b是S极 B.a是S极,b是N极
C.a、b都是N极 D.a、b都是S极
3.如图2所示,两枚铁质大头针的针尖吸在条形磁体的S极上,发现两枚大头针的针帽互相排斥,这是因为( )
图2
A.磁化后两枚大头针针帽端都是N极
B.磁化后两枚大头针针帽端都是S极
C.两枚大头针针帽端被磁体S极吸引
D.两枚大头针针帽端被磁体N极吸引
4.能写红黑双色的磁画板截面如图3所示,按下写字笔黑色按钮写出黑色的字,按下红色按钮写出红色的字,刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是( )
图3
A.刷子可以用铁制作
B.写黑字时笔尖为S极
C.写红字时笔尖为N极
D.写字的原理是同名磁极相互排斥
5.如图4甲所示,一根条形磁体摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边这段裂纹处的磁极是________极。如果把这两段磁体沿裂纹吻合放在一起(如图甲所示),这两段会相互________(选填“吸引”或“排斥”)。
图4
6.磁浮列车是利用磁极间的相互作用,将车身托起悬浮在轨道上方,使车轮与轨道不接触,从而减小了摩擦力,提高列车速度。当今世界上的磁浮列车主要有两种“悬浮”形式:排斥式和吸力式,如图5所示。如图甲所示型号的磁浮列车属于________式,若“T”型轨道下面磁体的下方为N极,则两侧倒转向上的车身磁体上方应为________(选填“N”或“S”)极;如图乙所示型号的磁浮列车利用了________________的原理。
图5
题组2 磁性及其强弱判断
7.为了判断一根铁棒是否具有磁性,小明进行了如图6所示四个实验,根据实验现象不能确定该铁棒是否具有磁性的是( )
图6
8.有外形相同的两根钢条M、N,按图7甲、乙所示两种方式接触时,它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是( )
图7
A.M无磁性、N无磁性
B.M无磁性、N有磁性
C.M有磁性、N无磁性
D.M有磁性、N有磁性
9.为了得出条形磁体的磁性两端强、中间弱的特性,某同学设计了如图8所示四个实验,其中不能达到目的的是( )
图8
A.甲实验中将条形磁体平移靠近三颗小铁球
B.乙实验中将两根条形磁体相互平移靠近
C.丙实验中将条形磁体从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动
D.丁实验中将放在一堆大头针上的条形磁体提起
10.如图9甲所示,在水平桌面上的磁体上方,有挂在弹簧测力计上的小磁体(下端为N极)。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动,挂在弹簧测力计上的小磁体下端沿图示水平路线从A缓慢移到B,则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是( )
图9
11.如图10甲所示,小科在实验室发现一枚钢针,为能快速利用小磁针判断:①钢针是否有磁性,②若有磁性则磁极如何分布,小科画出了思维导图(如图乙所示),请将其补充完整。
图10
(1)____________________。
(2)____________________。
12.某兴趣小组在研究扬声器结构时,发现扬声器中有一个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极分布情况,于是几名同学提出了以下三种猜想:
图11
猜想1:磁极呈横向分布(如图11甲所示,左侧为N极,右侧为S极)。
猜想2:磁极呈轴向分布(如图乙所示,上面为N极,下面为S极)。
猜想3:磁极呈上中下分布(如图丙所示,上、下面为N极,中部为S极)。
(1)根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)为了验证其他猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示),结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想________是错误的。
(3)为了验证剩下的一个猜想是否正确,环形磁体可以________悬挂起来,如果出现的现象是____________________________,说明该猜想正确。还可以使用________判断该猜想正确与否。
答案
1.B 2.B 3.B 4.A 5.N 吸引
6.吸力 S 同名磁极相互排斥 7.B 8.D 9.B 10.C
11.(1)相互排斥 (2)钢针没有磁性
12.(1)一个磁体有且只有两个磁极 (2)1
(3)竖直 磁体总在一个位置静止 铁屑
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