九年级上册课题3 水的组成多媒体教学课件ppt

这是一份九年级上册课题3 水的组成多媒体教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了课堂导入，收集方法，排水法，向下排空气法，检验氢气的纯度，二氢气的化学性质，氢气+氧气，H2O，表达式，三氢气的用途等内容，欢迎下载使用。

引言：水是一种重要的资我们生活中必不可少，水是我们的“生命之源”，在我们生物体源 ，在中都含有大量的水
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
(一)氢气的物理性质：
1、无色无味的气体；2、密度最小的气体；3、难溶于水；
（1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；（2）管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。
如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示氢气较纯。
纯净的氢气在空气中安静地燃烧；不纯净的氢气燃烧则可能发生爆炸。故在点燃氢气时，一定要验纯
现象：纯净的氢气在空气中安静地 燃烧，发出淡蓝色火焰，放 出大量的热，罩在火焰上方 的烧杯内壁出现水珠。
结论：燃烧生成了水，证明水含有氢元素、氧元素
高能清洁燃料（可用火箭、宇宙飞船的燃料） 原因： a、热值高。 b、燃烧后的产物为水，不污染环境。 c、是理想的可再生能源，可以水为原料来制取。
(1)、电解水时应用直流电还是交流电？(2)、在水中加入少量稀硫酸的目的是什么？
气体燃烧，火焰呈淡蓝色
产生气体较多，体积是正极玻璃管的2倍。
产生气体较少，体积是负极玻璃管的1/2。
水通电分解的反应文字表达式：
①水电解后生成氢气和氧气，与电源正极相连产生的是氧气，与电源负极相连产生的是氢气。②水是由氢元素和氧元素组成。
通电条件下，水分子破裂为 和 ；每2个氧原子结合成1个 ，每2个氢原子结合成1个 。说明在化学变化中， 可分， 不可分。
（1）在实验过程中，氢气与氧气的体积比大于2:1，为什么？
①氧气比氢气易溶于水；②正极材料消耗了部分氧气。
（2）电解水的实验里，有新物质生产吗？水发生了物理变化还是化学变化？
生成了氢气和氧气，是化学变化
1、H2O、CO2、SO2、Fe3O4、Ｐ2O５在组成上有何特点？
①中全不是氧化物，因为氧化物是两种元素，一种是氧②中全不是氧化物，因为氧化物是纯净物
2.①KMnO4、O2、NaCl是氧化物吗？②O2 、N2的混合物呢？
一、氢气1、氢气的物理性质2、氢气的化学性质3、氢气的用途
二、水的电解1、实验装置；2、实验条件3、检验气体；4、实验现象5、实验结论；6、微观解释
三、单质和化合物1、概念；2、物质分类
1·关于电解水实验的下列说法中正确的是（ ）A.从现象上判断:正极产生的是氢气B.从变化上分类:该变化属于物理变化C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的D.从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的2·用下列装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量的硫酸，能使水电解产生气体的速度变快；②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1； ③甲试管内产生的气体能燃烧；④乙试管内的气体具有可燃性。以上描述中正确的是（ ）A.①②③④ B．①② C．①②③ D．②③
3、分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列个选项分析推理关系成立的是( ) 　　 A. 用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气 B. 水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的C. 二氧化硫是空气污染物，所以空气污染物都是由二氧化硫造成的D. 化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物4、“ ”、“ ”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是（ ）
5·生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。(1)组成：右图所示电解水的实验中，试管a、b中产生气体的体积比约为______，该实验证明水是由________________________ 组成的。(2)结构：每个水分子是由_________________构成的。
两个氢原子和一个氧原子