语文二年级下册语文园地五教案

语文园地五

1．了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律准确识记“厨、厕、厢”等9个生字。

2．能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；能根据提示语，读出句子恰当的语气。

3．背诵《弟子规》(节选)。

4．自主阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。

1．(重点)能借助形声字的构字规律准确识记“厨、厕、厢”等9个生字；能理解并积累含“笑”字的词语。

2．(难点)背诵《弟子规》(节选)；自主阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。

多媒体课件、生字卡片。

一、识字加油站。

1．教师出示“识字加油站”的生字卡片，让学生借助拼音认读生字。

2．“厂”是个象形字，本义指山边岩石突出覆盖处，人可居住的地方。引导理解厂字旁的字常与房屋、处所有关。

3．认识“穴”字，学习穴宝盖。指导观察了解“穴”字象形的特点，穴宝盖的字很多与洞穴有关。

4．指导学生联系生活实际了解字义。可以扩词练习，在运用中巩固。

二、字词句运用。

第一题可以让学生借助拼音读准字音。再指名读，借机正音。然后引导归纳：这些词语都是写“笑”的，但它们表示的是不同的“笑”。让学生选一两个词语演一演。最后可以适当拓展，让学生说说自己还知道哪些表示“笑”的词语。

第二题可以在学生自读实践的基础上，教师再作必要指导。指导朗读时，紧扣对话前面提示语中加点的词语，引导学生体会人物的心情。

三、我的发现。

1．学生默读词语及泡泡里的文字；

2．引导学生发现：“教”和“诲”的意思相近，“教诲”的意思和它们也差不多。

3．举一反三，启发学生说说结构类似的词语。如：叫喊、寒冷。

四、日积月累。

本版块节选了《弟子规》的其中4句。“弟子”是学生的意思，“规”是行为准则的意思。前两行讲的是怎样穿戴和放置衣物，后两行讲的是要注重德学才艺。

先让学生自由朗读，提醒学生读准字音，读顺句子。然后教师范读，学生再次练习，注意朗读节奏。在读顺句子后，教师可讲解大致意思，学生了解即可，不要求掌握。最后学生反复练习朗读，熟读成诵。

五、我爱阅读。

文章的文字浅显易懂，利于学生自主阅读。可按以下步骤展开学习：自由读故事；读的过程中了解故事内容；思考老爷爷说的话有没有道理，跟同学交流说一说。

六、教学反思。

本单元语文园地教学重点是生字的学习和词句的积累。在课堂上我进行了适当的拓展，并通过表演的形式帮助学生理解词语。但不足之处在于学生对于国学知识的积累有欠缺，导致日积月累部分教学比较吃力。