小学语文人教部编版二年级下册3 开满鲜花的小路教案及反思

这是一份小学语文人教部编版二年级下册3 开满鲜花的小路教案及反思，共2页。教案主要包含了创设情境，导入新课，初读课文，整体感知，理清层次，精读课文，板书总结，梳理全文，中心思想体悟，教学反思，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
第3课　开满鲜花的小路1．正确书写会写的字，读准会认的字，理解课文中的重点词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。2．体会动物们发现鲜花开满小路的惊喜，学会与他人分享美丽。3．爱读童话故事，能从童话故事中汲取力量，陶冶情操。1．(重点)正确、流利、有感情地朗读课文。2．(难点)理解“美好的礼物”指的是什么？感受生活中的美，热爱生活。多媒体课件。一、创设情境，导入新课。今天老师来给大家讲一个小故事，故事里有花，有小路，有鼹鼠，有长颈鹿……大家想听吗？(出示课件)教师板书课题《开满鲜花的小路》。师生齐读课题。二、初读课文，整体感知。1．我们读一读课文，找一找文中的小动物们有哪些？2．听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。3．生字认读，读准字音。(1)出示生字指读：邮　递　裹　寄　局　堆　破　漏　懊　丧　啊　猬　绚　籽　礼(2)猜谜语。大衣里面装苹果——裹　　　　　小米生宝宝——籽三、理清层次，精读课文。1．学习第一部分。(第一至第三自然段)请学生齐读第一至第三自然段，思考：谁给鼹鼠先生寄来了包裹，寄来了什么东西？长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了包裹，寄来了一堆小颗粒。2．学习第二部分。(第四至第十一自然段)思考：这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？从哪一个字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的？哪些动物的门前开满了鲜花？这些动物看到的鲜花是什么样的？这条开满鲜花的小路是在春天出现的。从“漏”字能准确看出鼹鼠先生是不小心将包裹中的东西撒在路上的。刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太的门前开满了鲜花。这些动物看到的鲜花是绚丽多彩的、五颜六色的、花朵簇簇的。3．学习第三部分。(第十二自然段)学生大声地自由朗读第十二自然段，并请学生根据课文中松鼠太太的话，说说自己心目中什么是美好的礼物。能给别人带去快乐的事物就是美好的礼物。四、板书总结，梳理全文。五、中心思想体悟。课文讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物被鼹鼠先生遗漏在路上了，到了春天，路上都开满了鲜花，这才知道长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物原来是花籽。松鼠太太认为这是美好的礼物。这个故事告诉我们有时候坏事也会带来意想不到的惊喜！六、教学反思。本节课，我侧重以提问的方式激发学生的思考。开满鲜花的小路到底是怎么出现的呢？长颈鹿大叔到底给鼹鼠先生寄了什么东西呢？这些鲜花是什么样的呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，我再引导学生说出鲜花是美好的礼物，并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，让学生知道能给别人带去快乐的事物就是美好的礼物，并且教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美，增强了学生主动分享的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。回顾反思，本节课的不足之处在于，部分同学不能跟着老师的思维去思考探索，因而对于课文内容的掌握不是很理想，今后应多加引导。七、课堂练习。1．给下列加点的字注音。丧失( sànɡ )　　　　　　打破( pò )　　　　　　花籽( zǐ )刺猬( wèi )  绚烂( xuàn )  寄信( jì )2．选词填空。快活　　　　　懊丧　　　　　奇怪(1)看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很( 懊丧 )。(2)她( 奇怪 )地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”(3)小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里( 快活 )地蹦啊跳啊。