小学语文人教部编版二年级下册17 要是你在野外迷了路教学设计

第17课　要是你在野外迷了路

1．认读“慌、辨、忠”等13个生字，读写“指、针、帮”等9个生字，掌握字的笔顺。

2．能正确、流利地朗读课文；能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。

3．能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

1．(重点)认读生字，读写生字；正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2．(难点)能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

多媒体课件、生字卡片。

一、话题导入，板书课题。

教师：同学们，如果我们出门在外，分不清方向了怎么办？

学生：用手机导航/用指南针。

教师：如果我们在野外迷路了，手机没有信号，身边也没有指南针，那该怎么办？

学生：不知道。

教师：其实，在野外有很多天然的指南针，可以帮助我们辨别方向。今天我们就来认识一下都有哪些天然的指南针吧。

板书课题：《要是你在野外迷了路》。师生齐读课题。

二、初读课文，学习生字。

1．教师范读课文，让学生在轻声跟读的过程中圈出生字。

2．认读生字。

在字音方面，“忠、实、盏、闯、稠”是翘舌音，可引导学生进行归类认读；“碰、积”两字的字音需要重点指导：“碰”，韵母容易误读为“ong”，“积”的声调容易误读为第二声，要注意正音并加强示范。

在字形方面，鼓励学生运用学过的方法识记字形，了解字义：

(1)加一加，减一减。如，忠＝中＋心　　实＝宝盖头＋头　　永＝咏－口字旁

(2)扩词识记。针对有的生字即便拆开，学生对其中的一些部件也不熟悉的特点，要引导学生整体识记，并与熟字组成常用词语，既可巩固识字，又可积累更多词语。如：

慌：慌张、慌忙　　辨：辨别、分辨

碰：碰面、碰见　　积：积水、积少成多

(3)结合语境随文识字。如：“稠”与“稀”，既是一对反义词，也都是形声字，可引导学生结合语境或生活经验加以理解。

(4)结合字义识记。

“渠”字对学生而言比较陌生，可结合图片，先让学生明白“渠”指人工开凿的水道，再让学生认读“渠”字组成的词语，如沟渠、水渠等。

3．读写生字。

“指、针、碰、积、助、特”是左右结构，注意引导学生在观察对比中发现每个字左右两边的宽窄、高低关系。

“帮、导”是上下结构，前者上宽下窄，后者上窄下宽。

“永”是独体字，可以和“水”字放在一起对比记忆。最后一笔是捺，要写得舒展。

三、熟读课文，理解内容。

1．朗读指导。

本课采用第二人称来叙述，将科学知识融于生动的表达之中。朗读时，语气要亲切，像在给朋友热情地介绍大自然的知识。另外，文中不少地方运用了比喻、拟人的写法，读时要表现出童心童趣。

朗读时，要注意突出每一种天然指南针的名字，并重读关键性的词语，体现出这种天然指南针如何指点方向。

“大自然有很多天然的指南针”一句第六小节再次出现，与第一小节形成照应，但要注意区分重音的不同。在第六小节中，重音要转移到“很多”上，与后面的“细细观察”“多多去想”形成关联，从而传达出你只有细细观察，多多去想，才能发现更多的天然指南针的意思。

2．理解运用。

首先让学生借助图片或实物认识指南针，然后出示“天然的指南针”，谈谈理解。可引导学生结合生活经验想想“天然”这个词指的是自然形成的，不是人工制造的，再来理解“天然的指南针”，并通过朗读表达出大自然中有许多“天然的指南针”。

导学第二小节，理解太阳怎样帮人们辨别方向。可以让学生结合生活实际理解光和影子的方向是相对的。

第三至第五小节，先让学生自己读，勾画“天然的指南针”，小组交流这些“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的，然后全班汇报。根据学生的汇报，逐小节学习，突破难点。

引导学生理解“稠”与“稀”，可结合图片来直观地观察一棵树两边树叶数量的显著差异，从而理解词语的意思。顺势引导学生思考：为什么枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方？让学生了解南边阳光充足，树叶就长得多而密即可。

最后一小节旨在揭示诗的主题，与开头照应，可在指导朗读的基础上激发学生探究大自然奥秘的兴趣。

四、板书总结，梳理全文。

要是你在野外迷了路细观察多思考

五、中心思想体悟。

文章以诗歌的形式告诉我们如果在野外迷了路，我们可以通过大自然中很多的事物来辨别方向。启示我们只要留心观察，认真思考，就会找到解决问题的办法。

六、教学反思。

本课在侧重学生朗读的基础上，我还借助图片、一些直观明了的常识等去帮助学生理解课文内容，反馈不错。本节课给我的启示是教师教学应根据不同教学内容设置不同的教学方法，帮助学生理解、学习。

七、课堂练习。

1．根据语境选择合适的词语。

　　　　　　　　分辨　　　　　辨别

(1)如何( 分辨 )左右手，对大人来说，太简单了。

(2)大自然有很多天然的指南针，会帮助你( 辨别 )方向。

　　　　　　　　永远　　　　　永久

(3)我( 永远 )不会忘记老师对我们的谆谆教诲。

(4)这件古董已经被一家博物馆( 永久 )收藏了。

2．根据课文内容填空。

(1)太阳 是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候它在 南边，地上的树影正指着 北方。

(2)要是碰上阴雨天，大树 也会来帮忙。枝叶稠的一面是 南方，枝叶稀的一面是 北方。