初中体育人教版八年级全一册第四章 篮球教案

这是一份初中体育人教版八年级全一册第四章 篮球教案，共5页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，教学重难点，教学方法和手段，教学过程，原地单手肩上投篮教学反思等内容，欢迎下载使用。
《原地单手肩上投篮》教学设计一、指导思想本课以新课程标准为理论指导，始终坚持“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体地位，以学生发展为中心，增强学生体质，增进学生健康，关注学生个体差异，注重学生全面发展。二、教材分析原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是个人技术的重要组成部分，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏，直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高。单手肩上投篮基本方法并不复杂，手对球的控制是重点，伸臂，压腕，出手动作是提高命中率的根本，上下肢动作的协调配合又是与其它技术结合应用的关键，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。原地肩上投篮以是行进间和其它肩上投篮的基础，因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学比赛和学生终身体育打下良好基础。投篮教学的顺序设计也是影响最终教学效果的重要因素。最好从徒手模仿动作开始，双人短距投篮校正练习，到原地投向篮筐练习。这样降低了学习的难度，学生在投向篮筐练习时很快会有成功的体验，这它对激发和培养学生对篮球运动乃至体育课的兴趣有着至关重要的作用。三、学情分析授课班级是八年级7班，本班篮球氛围很好，学生喜欢篮球课，更愿意参与到篮球学习中。但是女生整体球感一般，单手对球的控制不是很好，拿不住球，投出前旋的球以及投不出去都有可能，对她们进行这个内容的教学，要求不宜过高，基本能撑握，在她们的大脑中形成正确的动作概念就行，否则，会影响她们对这个项目学习的兴趣。本班学生活泼积极，集体荣誉感强，正好也符合篮球运动的特点。会以合作以及分组比赛的形式去增强他们团队意识。四、教学重难点重点：压腕拨球 在课的基本部分阶段约花25分钟时间来完成课前设计的教学目标，突破难点。难点：伸臂出手与下肢地的协调配合 强调每一次练习，每一次投篮动作都要进行练习。五、教学方法和手段采用多种的情景，讲解示范，提示，设置疑问，分组练习六、教学过程课时计划授课班级：八年级   人数：34    课次：4-3      教师：学习目标认知目标：通过教学，使学生了解原地单手肩上投篮的动作要领。技能目标：通过学习，让学生初步能掌握原地单手肩上投篮的技术动作。情感目标：培养学生积极向上的学习态度和团队意识。 学习内容1.复习上节课的内容：运球与传球2.学习原地单手肩上投篮 场地器材篮球场 篮球34个 方形石块少量 标志筒教学顺序课堂常规——准备活动——原地单手肩上投篮——游戏——课堂小结顺序时间达成目标负荷学习内容教师指导学生学习    开始部分      2分钟 培养学生良好行为规范和严格的组织纪律性.        小    1.课堂常规2.宣布学习内容.学习目标和学习要求  1.教师整队集合、师生问好。2.清点人数、安排见习生。3.宣布本次课的教学内容和要求 一.组织如图（1）00000000000000     000000000000000000000000000000000000000000      ▲▲:老师   0：学生要求:集合快,静,齐，认真听教师宣布内容。      准备部分       8分钟  培养学生运动前做准备活动的习惯，提高防伤意识。      中 1.绕篮球场慢跑两圈2．持球做徒手操持球下压 持球体转手腕踝关节压手指抖手腕单手拔球单手抛球1.组织学生一路纵队绕篮球场慢跑两圈2.教师边示范边口令引导学生做徒手操要求：口令清晰，响亮，动作示范规范正确。 1.成一路纵队慢跑00000000000000000         ▲要求：轻松慢跑，不要过快。2.徒手操，组织如图（2）0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0   0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0   0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0   0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0            ▲注：▲:老师 0：学生 （图2）要求：动作到位、有力顺序时间达成目标负荷学习内容教师指导学生学习          基本部分          25分钟  1.通过游戏，使学生进一步掌握运球及传接球技术 2.培养学生的团队意识，激发学生的运动兴趣       让初步掌握原地单手肩上投篮的动作要领       中  游戏：运球＋传接球接力游戏规则：学生运球从①到②，然后传球给③，然后③再传回给②，最后，②再回到①，不断循环，直到全部完成。做完游戏的同学主动排到队伍后面去，输的那组男生女生各15个深蹲 原地单手肩上投篮动作要领：“蹬，伸，拨，扣”重点：手腕前屈，手指柔和地拨球，食指、中指控制方向。难点：上下肢协调用力，抬肘伸臂充分1.讲解，示范，宣布游戏规则，要求。2. 组织学生分成男女人数相等的四队站在规定的起跑线后①3.发令，开始游戏（通过语言进行激励并活跃课堂气氛）4.判别名次 1.讲解，示范（包括学生示 范）2.组织学生集体徒手模仿练习3.组织学生分组练习，通过巡回观察并及时纠正动作4、集中点评动作组织如图：四列横队每列为一队            ♂♂♀—10m—○←5m→△♂♂♀———○←—→△♂♂♀———○←—→△♂♂♀———○←—→△    ①      ②      ③要求：1.积极参与游戏，遵守游戏规则2.不许乱抛球3.注意安全  练习方法：1）原地徒手练习2）四人一组，相距3—5米进行互投练习3）男生女生各为一组，每组四个篮球、半个篮球场,进行投篮练习要求：1）学生认真听教师讲解、看教师示范2）练习时，排成一路纵队，按顺序进行投球3）投完球后，将球捡回，然后到队伍后面去排队 结束部分 5分钟培养学生运动后要放松的良好习惯  小 1、  放松运动2、  教师小结3、  组织学生收回器材4、宣布下课1.示范，口令引导学生进行调整放松2.教师整队集合做课堂小结，回收器材，师生再见组织如图2要求：1）做好放松操，使身体得到较好的放松2）听教师的评价                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      运动负荷 最高心率：145次/分     平均心率：125次/分         强度：中等      七、原地单手肩上投篮教学反思原地单手肩上投篮。这是比赛中应用最广泛的投篮方法，是行进间单手肩上投篮、跳起单手肩上投篮的基础。右手投篮时，右手五指自然分开，手心空出，屈肘持球于右肩上，左手扶住球的左侧，两脚开立，右脚稍前，重心落在两脚上。投篮出手时，下肢蹬地发力，右臂抬肘伸臂，手腕前屈，食指、中指用力拨球，使球后旋转，身体随投篮动作向前上方伸展，脚跟微提。    本课以《课程标准》为依据，坚持以“健康第一”为指导思想。本课以篮球为主线，以快速跑为辅，以球性练习、学习单手肩上投篮为路线，结合学生在体育教学中的身心发展规律，针对男、女生合班上课的情况，个别班级未能达到预想的结果，学生主要存在以下几种错误： 1、上、下肢用力不协调（特别是女生）；2、从距离 2m的投篮来看，女生的命中率要高于男生（男生的学习态度不够积极）；3、投篮手型容易变化（特别是肘关节外张）；针对以上几方面的错误动作，在以后的课中，我觉得要从以下几方面入手改善：1、加强思想教育，提高学习效率；2、对墙作投篮动作练习，从泛化到分化；3、男、女分开教学，女生提高学习效率。在教学中根据学生的实际，变化练习的组织方式、使学生在游戏活动中学习和运用运动技能，发展灵敏、协调的体能。可以让学生分组进行篮球的运球、抛球、投篮等练习，并采用比赛的方式，让学生体验到比赛带来的紧张、兴奋等心理感受，并表现出与同伴合作完成体育活动任务的意识和行为，培养社会适应能力。总之，采用各种方法，让学生充分体验原地单手篮球的魅力，从而喜欢篮球这项运动。作为一名老师除了吃透教材，更重要的是能够多学习其他老师的教学的长处，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。