物理八年级下册3 连通器教学设计

第3节　连通器

教学目标

【知识与技能】

1．能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力．

2．知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题．

3．通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力．

【过程与方法】

通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一．

【情感、态度与价值观】

1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度．

2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识．

重点难点

【重点】

连通器原理及运用．

【难点】

船闸的工作原理．

教学过程

知识点一　连通器

【自主学习】

阅读课本P45－46，完成以下问题：

1．上端开口、下部相连通的容器叫做连通器．

2．连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面总是相平的．

【合作探究】

探究一　连通器

1．什么是连通器？

答：上端开口、下部相连通的容器叫做连通器．

2．连通器构造中的“上端开口”有何特点？

答：“上端开口”是指容器口与大气连通；连通器可以由两个容器组成，也可以由多个容器组成．

探究二　连通器中的液体有什么特点

如图所示，把两个注射器筒用胶管连接，拔去活塞，做成一个连通器，在连通器中加水，保持一个筒不动，使另一个筒升高、下降或倾斜，待水面静止时观察两筒中水面高度．

1．我们将会看到什么实验现象？

答：连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面相平．

2．为什么连通器各容器中的液面总是相平的呢？

答：如图所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受二力平衡，这两个力同作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水(即液体密度相同)，只有两管水深相等，压强才能相等．即h左＝h右，所以左、右两管水面总保持相平．

3．连通器原理在生活和生产中有着重要的应用．常见的应用有哪些？

答：常见的有茶壶、牲畜自动饮水器、锅炉水位计、过路涵洞、洗手池下水的回水管(如图所示)等．

【教师点拨】

连通器液面相平的条件：①连通器内只有一种液体．②液体不流动．③液面与大气相接触．

【跟进训练】

关于连通器的理解正确的是　(　A　)

A．连通器中至少有两个开口

B．连通器中只有两个开口

C．在连通器中倒入液体后，各液面一定相平

D．底部互相连通的容器叫连通器

知识点二　船闸

【自主学习】

阅读课本P46－47，完成以下问题：

船闸是根据连通器的原理设计的．

【合作探究】

演示　船闸的工作原理

船闸就是一个巨大的连通器，船只要在修筑了大坝的江河中航行，必须修建船闸．试着讲述船闸的简单结构及船只从上游经船闸航行到下游的过程．

答：①打开上游阀门A，闸室和上游水道构成了一个连通器．②闸室水面上升到和上游水面相平后，打开上游闸门，船驶入闸室．③打开下游阀门B，闸室和下游水道构成了一个连通器．④闸室水面下降到跟下游水面相平后，打开下游闸门，船驶向下游．

【跟进训练】

三峡船闸实现了在保持集中水面落差的同时上下游船只的通航，如图所示．船闸是根据连通器原理工作的．

课堂小结

连通器

(1)定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器．

(2)特点：连通器里装同种液体且不流动时，连通器各部分中的液面总是相平的．

(3)应用：茶壶、排水管的U形“反水弯”、锅炉水位计、船闸等．

练习设计

完成本课对应训练．

温馨提示：实验视频见课件．