小学英语人教版 (新起点)四年级上册Lesson 2教案及反思

Unit 4《Asking for Help》教案

——lesson 2

教学目标

1．使学生能够听说读写本课句型：Can I use your glue stick, please? Sorry, I’m using it. Sure. Here you are.等。

2．使学生能够用上述句型进行口语交流和听力训练。

教学重点

能够运用Can I use your glue stick, please? Sorry, I’m using it. Sure. Here you are.等

句型进行口语交流和听力训练。

教学难点

名词前面加物主代词时，要去掉冠词。

教学方法

情景教学法、小组合作学习法

课前准备

1．教学录音磁带。

2．学习文具。

3．教学课件。

课时安排

1课时

教学过程

Step1 Warming-up

1．通过文具实物来复习第一课时的词语：a knife, an eraser, a glue stick, a ruler, a schoolbag, books, crayons, pens, pencils, scissors, paper等。

2．师生口语交流：Do you have...? Yes, I do. No, I don’t.

Step2 Presentation

1．师：我们一起学习了各种文具的英语，当我们向别人借东西，也就是Asking for Help，我们应该怎么说呢？让我们一起来看一看吧。打开课本第41页。

2．听录音，学生跟读句子。

3．教师讲解重点句型：

（1）Can I use your glue stick, please?请问，我能用一用你的胶棒吗？句型结构为：Can I use your...,please?表示我能用一用你的某种物品吗？

它的回答有两种：Sorry, I’m using it.对不起，我正在用。

                Sure. Here you are.当然可以，给你。

（2）名词前面冠词和物主代词不能同时使用:

a knife, an eraser, a glue stick.

your knife, my eraser, his glue stick.

如果说成your a knife,或a your knife,这都是错误的。

4．再次播放对话录音，学生跟读。

Step3 Practice

1．课件展示对话内容，去掉声音，让学生进行配音活动。

2．同桌二人为一组进行角色表演。分别戴上不同的头饰，扮演Andy和Bill，用Can I use your glue stick, please? Sorry, I’m using it. Sure. Here you are.等。

3．小组内同学之间进行情景表演，用到句型：Can I use your schoolbag? Sure. Here you are. Can I use your knife? Sorry, I don’t have one等。把自己的文具都摆在桌上，便于进行情景表演。

4．今天的重点句型是Can I use your glue stick, please? Sorry, I’m using it. Sure. Here you are教师边读边把句型写在黑板上的四线三格里。

5．学生跟读，把句型写在作业本上的四线三格里，教师在班内走动，看同学们的书写情况，不对的要及时纠正。

5．播放44页Part A录音内容，学生根据录音内容连线 。

    6．朗读Part B部分的对话，大屏幕展示，请同学来读一读。

7．根据所学句型把第三小题补充完整，把句子和相应的图片连线。

Step4 总结

今天我们学习了句型：Can I use your glue stick, please? Sorry, I’m using it. Sure. Here you are.等。

Step5 家庭作业

1．把44页三组句子在作业本上抄写一遍。

2．把今天所学句型讲给父母听一听。

Step6 板书