沪科版八年级全册第二节 声音的特性教课内容ppt课件

这是一份沪科版八年级全册第二节 声音的特性教课内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了重敲音叉，结论1，结论2，音调与频率的关系，“闻其声知其人”，三种乐器的音色不同，噪声的含义，环保角度，控制噪声，声源振动产生声音等内容，欢迎下载使用。
隆隆的雷声使人感到震耳欲聋
沙沙的细雨声需侧耳才能听到。
1.响度：声音的强弱程度叫做响度。 （也叫音量）
声音的响度与什么因素有关呢？
【问题】怎样就能使尺振动发出的声音更响些？
探究声音的响度与什么因素有关
尺振动发出声音的响度和的尺振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。
我们把发声体振动的幅度叫做振幅。
响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
声音的响度是人耳对声音强弱的一种主观感觉，通常用分贝（dB）数表示响度的大小，当声音达到100分贝时，人感觉到的响度就是震耳的，人耳是敏感的声音接收源，如果声音达到80分贝，就有可能伤害到人的耳朵。
响度与距离发声体的远近有关， 离发声体越近，响度越大。
结论3：使声音集中向某个方向传播， 可以减少声音的分散，增大响度。
音调：声音的高低为什么声音会有高低的区别呢？
23 十一月 2021
1、在物理学里，用每秒振动的次数—频率来表示物体振动的快慢
2、频率的单位是赫兹，符号：Hz
物体在1s内如果振动次数是100次，它的频率就是100HZ
3、音调的高低跟发声体振动的频率有关，振动频率越大，音调越高。
看看不同的声音的波形有什么区别？
音调高的声音，有12个波
音调低的声音，有8个波
我们能听出熟人的说话声音，就是不同的人说话的声音的音色不同。
不同的发声体既使音调和响度相同，声音的品质也有差异；我们用音色表示
不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同
不同的乐器演奏相同的曲子，我们却可以分辩出来;
发声体做无规则振动时发出的声音.
凡是妨碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们要听的声音都属于噪声.
声音从产生到引起听觉三个阶段
人耳接收（鼓膜的振动）
1.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程中减弱的是( )A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区种草植树C.戴防止噪声的耳塞D.市区内汽车禁止鸣喇叭
2、下列说法正确的是（ ）A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大