小学音乐人教版五年级下册唱歌 梅花教学演示课件ppt

这是一份小学音乐人教版五年级下册唱歌 梅花教学演示课件ppt，共19页。
这位白发苍苍的老者就是一位旅居海外的华侨，他双目凝视着梅花图，他在想什么？又想对他的外孙女说什么呢？
梅花的秉性
不畏严寒 不怕风欺雪压 顶天立地 不肯低头折节
“魂”是什么意思？ “魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。梅花虽是有名的花，但 为什么说它也有魂呢？
幽芳 漂泊 唯独 顿时 稀罕离别 大抵 精神 品格 灵魂骨气 民族 气节 磨难 欺凌境遇 毕竟 梳理 衰老 珍藏华侨 能书善画 风欺雪压顶天立地 低头折节 泪眼蒙眬
我们理解
训斥：训诫和斥责。玷污：弄脏。郑重：严肃认真眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。颇负盛名，有很大的名望。
默读课文 ，思考问题
作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？
课文围绕着梅花写了外祖父的五件事：
通过对文章段落的理解，本文可以划分为几个部分 ？
第一段（１）：由梅花想到外祖父。
第二段（２～１５）：回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。
第三段（１６）：从梅花想到外祖父的爱国心。
自由阅读课文，提出不懂的问题
１、勾出令你感动的地方，并写上批注。 ２、标出读不透的地方，作上记号。
《梅花魂》 第二课时
说说课文围绕梅花说了哪几件事？（归纳出小标题） ⑴　读诗落泪 ⑵　珍爱梅图 ⑶　不能回国 ⑷　赠墨梅图 ⑸　送梅花巾
加入感情，重新阅读以下段落：１、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的心。回想起记忆中的这一幕幕往事，成年的她读懂了老人的心了吗？那是一颗怎样的心？ ２、最后一段。 ３、终于懂了的时候，老人早已不在了…… ４、那是一位身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的赤子之心啊！
从当年这一件件读不懂的事情中，怎么就看到了老人眷恋祖国的心呢，读懂后的我是怎样让人心痛的感情呢？请同学们再读一读这一段。 请同学们细细读文体会当年的五件事，你们能看到了老人眷恋祖国的心吗？
① “这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！”（这是梅花的精神，由此可见老人爱梅其实是爱梅花的精神。）
②“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”（这是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉。借物喻人。梅花的精神就是中华民族精神的象征，老人赞梅花，就是赞具有梅花精神的中国人。）
③“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” （其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。）