小学语文人教部编版六年级上册第七单元单元综合与测试同步达标检测题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第七单元单元综合与测试同步达标检测题，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．［字义］下列加点字解释错误的一项是（ ）
A．志在太山（心志，情志）B．破琴绝弦（断）
C．笑而然之（牧童说的话）D．掉尾（回转）
2．下列词语书写和加点字读音全部正确的是（ ）
A．琴弦（xuán） 入场券（quàn） 波涛汹涌
B．恬（tián）静 矜（jīn）持 妙笔生花
C．溺（ruò）爱 驰骋（chĕng） 行云流水
D．尴尬（gà） 卷轴（zóu） 栩栩如生
3．下列和戏曲有关的加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．每当除夕晚上零点的钟声响起时，春晚的压轴大戏就要上演了。
B．这哥俩对台戏表演得真好，相互配合得天衣无缝。
C．爸爸和妈妈总是一个唱白脸，一个唱红脸，共同教育我不断进步。
D．亏得明明打圆场，才把两个人劝住，不然，一场激烈的争吵不可避免。
4．对加点的字词解释不正确的一项是（ ）
A．方鼓琴而志在太山 志：心志，情志。
B．少选之间而志在流水 少选：一会儿，不久。
C．今乃掉尾而斗 掉：落下。
D．所宝以百数 所宝：所珍藏的（书画）。
5．下面词语书写完全正确的一项是( )
A．无穷无尽 约定谷成 继成B．不可开交 奇特之处 虚拟
C．武艺高强 风雨不透 激列D．英雄气慨 高妙之处 制服
二、填空题
6．看谁读得准，写得好。
xiáng hé tá zuì bō guāng lín lín
（______） （______） （________）
7．读了《月光曲》，我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。同时，我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的__________________，感受到了鞋匠兄妹俩_________________的善良品性。
8．课文精彩回顾。
课文用生动的语言讲述了___国著名音乐家_______弹琴，有感于_______而即兴创作出《________》的传奇故事。
9．用成语替换下面句子中画线的部分，填在括号里。
（1）同时这一根虚拟的马鞭，给演员以没有止境，没有限度的表演自由。________
（2）而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套由人们经过长期实践认定或形成的方法。________
（3）那紧张而又整齐的锣鼓声突然一停，人物的动作也突然停下来。________
（4）可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风刮不进，雨水透不过，封闭或包围得十分紧密。________
三、现代文阅读
课内阅读。
①有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
②贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
③贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
（节选自《月光曲》）
10．请在选文第①段中用“ ”画出跟第②段中“总是记不住该怎样弹”相照应的地方。
11．文中哪些词句可以看出兄妹俩生活贫困？请写在下面的横线上。
________________________
12．有人说姑娘是一个善解人意的人，你同意这种看法吗？为什么？
________________________
13．第③段中带点词语“可是”表达了作者怎样的情感？
________________________
阅读理解
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么慈祥，坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时，我们日子清苦，但____。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮”“小老鼠，上灯台……”
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜……
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
14．根据短文内容，完成下面的选择题。
母亲忙完了一天的活计非常劳累，但还要在月色下给孩子唱歌，她希望孩子（ ）
A．记住歌谣B．热爱生活C．会唱歌谣D．听好歌谣
15．母亲这样勤劳，生活却还是清苦的原因是（ ）
A．家乡的土壤、气候等使收成不佳B．母亲太聪颖，太会唱歌谣
C．勤劳的人们总是满怀希望地耕种D．家乡的土壤、气候等很好
16．我混沌的童心豁然开朗，懂得很多。下列选项不准确的是（ ）
A．“我”懂得对故乡的爱B．“我”懂得母亲天资聪颖
C．“我”懂得对民间艺术的爱D．“我”懂得母亲对“我”深深的爱
17．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ）
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。
18．根据文章内容，完成下面的填空。
（1）月光下，母亲为“我”唱民歌 、（__________）、（__________）、（__________）。
（2）那时，我们日子清苦，但______________。
19．文章以“母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……”结尾好在哪里？再谈谈文章表达了作者怎样的情感。
______________
四、书面表达
20．题目：难忘的________________
要求：将题目补充完整，可以填印象深刻的人、事等。注意叙述完整，突出重点，表达真情实感。500字左右。
参考答案
1．D
2．B
3．B
4．C
5．B
6．祥和 陶醉 波光粼粼
7．同情和热爱 相互关心、体贴
8．德 贝多芬为穷鞋匠兄妹 盲姑娘对音乐的痴迷 月光曲
9．无穷无尽 约定俗成 戛然而止 风雨不透
10．一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
11．从“茅屋里点着一支蜡烛”、“微弱的烛光”、“窗前有架旧钢琴”可以看出兄妹俩生活贫苦。
12．同意。从“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”的说话内容中可以看出小姑娘感觉生活很艰难，去听贝多芬的音乐会是很奢侈的事，也感受到了自己提出这件事后的后悔，表现了她对哥哥的体量和理解。
13．从“可是”一词可以体现贝多芬对小姑娘眼睛看不见的惋惜之情。
14．B
15．A
16．B
17．D
18．讲故事 唱童谣 猜谜语 精神生活是丰富的
19．结尾点明文章的主题，升华了文章的主旨。表明了作者对母亲用智慧和才华陪伴自己童年的感激之情。
20．难忘的事
人的一生中难忘的事情有很多，要说"最"难忘的一件，当属其中的唯一。我从记事那天起，至今五十多年，经历过上学就工、娶妻生子、工作调动、提职加薪、离岗待退、买房搬家等等许多难忘的事情，要说"最"难忘的一件，却是小学升初中的考试。
那是一九六五年七月下旬的事情。我在当时的三合山公社台头完小六年级毕业，报考的学校是平度第十二中学，考场安排在十里以外的马戈庄公社辛安完小。考试前一天，班主任老师要求我们考试当日要早一点到校集合，排队步行到考场，参加上午八点的考试科目。我们村距台头完小有三里多路，我又是全村参加这次考试的唯一一名考生，因怕耽误考试，晚上一直难以入睡。当时家里没有钟表，我三番五次问母亲什么时候了，母亲总是说鸡还没叫呢。当母亲告诉我鸡叫头遍了的时候，我就独自一人爬起来顶着漫天星星向学校走去。(因我们姐弟六人，年龄相差无几，父母根本无暇顾及我们的学习生活)路上要经过一条又宽又长的大沟，传说中晚上大沟里妖魔鬼怪经常出来劫持行人。当时我怕的简直头发都竖起来了，深一脚浅一脚、跌跌闯闯地来到学校。由于来得太早，学校里空无一人。我在教室前面的水泥乒乓球台上坐一气躺一气，因蚊子太多，咬的难受，就从窗户爬进教室。教室里蚊子一点也不少，又从教室来到操场。我在操场上转啊转啊，不知转了多长时间，天终于放亮了。晨练的老师、劳作的农民开始出现在我的视野里。我回到乒乓球台上，胡乱地啃了几口从家带的饼子，准备集合奔赴考场。
经过一个多小时的徒步行走，我和同学们来到了考场，班主任老师做了最后一次考前动员。考试开始了，第一节考数学，一切还算顺利。第二节考语文，刚开考我就盹得睁不开眼了。监考老师几次过来拍我脑袋，我勉强把作文前面的题答完，也顾不得考试是如何重要，就趴在桌子上睡过去了，毕竟当时还是不到十四岁的孩子。监考老师又一次拍醒了我，考卷都被睡觉的口水湿了一大片。我强打精神，开始写作文，一边写一边盹得笔尖在卷子上乱点，到底写了些什么自己也不知道。考试结束后，老师问我考试情况，我如实回答，结果挨了一顿狠批。
由于当时小学升初中的难度较大，升学率一般在百分之二十左右，所以我和老师都不抱什么希望了。当接到平度第十二中学的录取通知书的时候，确实感到有些惊喜。从此，我就成了全村(我们村是一个只有六七十户的库区移民村)当时唯一的一名初中在校生。这次升学考试也成了我一生中"最"难忘的一次经历。