小学二 千米和吨优秀教案

练习

教材第21页的内容。

1.进一步巩固对千米的认识。

2.能够正确地进行单位间的换算。

3.培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

学生能够正确进行单位间的换算。

投影仪。

1.请学生说一说,1千米到底有多长。

2.填空题。

1千米=(　　)米　　1000m=(　　)km

老师出示图片。

老师提问:同学们,你们知道足球运动员一场球赛下来,大约要奔跑多少米吗?让我来告诉你们吧!他们在场上大约要奔跑7000米,你们知道7000米等于多少千米吗?

老师板书:7000米=(　　)千米

老师先请学生思考半分钟,然后说出答案,并说一说自己是怎样想的。

学生:7000米=(7)千米。因为7000米里面有7个1千米(或7个1000米),也就是7千米,所以填7。

老师提问:如果问7千米等于多少米,你知道应该怎样填吗?请你思考半分钟。

老师板书:7千米=(　　)米

学生:我认为应该填7000,因为1千米等于1000米,7千米就是7个1000米,也就是7000米,所以填7000。

老师小结:要想解答米和千米这两个长度单位间的换算问题,必须要熟记它们之间的进率,也就是1千米=1000米。

1.教材第21页“想想做做”的第3题。

2.补充练习。

5km=(　　)m　　　2000m=(　　)km　　　3km=(　　)m

8000m=(　　)km 6000m=(　　)km 9km=(　　)m

3.教材第21页“想想做做”的第4题。

(1)学生独立完成,老师巡视指导。

(2)全班交流,订正答案。

4.教材第21页“想想做做”的第5题。

(1)学生读题,弄清题意。

(2)学生提出不同的问题,然后进行解答。

5.连线练习。

　　　　每小时行15千米

北京到香港九龙的铁路跨越了9个省市,它的全长是(　　)千米。(查阅资料后再填空)

课堂作业新设计

1. 4000　3　9000　6

2. 5000　2　3000　8　6　9000

3.(1)925千米　(2)700千米左右　　1200千米左右

4.略

5.

思维训练

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