小学数学冀教版三年级下册一 年、月、日第一课时教学设计

这是一份小学数学冀教版三年级下册一 年、月、日第一课时教学设计，共3页。
课题：24时计时法
学科：数学
学习目标：
通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。
理解24时计时法，知道24时计时法和12时计时发的关系。
了解24时与12时之间的规律。
通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。
培养学生珍惜时间。
重点、难点：
了解和认识24时记时法，用24时计时法表示时刻。
教学过程
导入新课
故事导入。
一边播放课件，一边讲故事。
师：孩子们，咱们的家乡河北石家庄可美啦，想看看吗？一起来瞧瞧。（课件出示的标志性建筑及石家庄北国商城的营业时间：9：00—21：30）（学生看课件。）
2、谁来告诉大家北国商城的营业时间？（出示：早上9：00—晚上9：30的图片 ）
3、观察钟表，回答问题：
1）一天几个小时？
2）时针转一圈几个小时？（学生观察钟表，回答思考题。）
3）一天中时针要转几圈？
4、讨论:9：00—21：30是用什么方法计时？你们还在哪些地方见过这种计时方法？
设计意图：
复习旧知识，为新知识的学习做准备。同时锻炼学生的表达能力。通过学生的合作学习，提高学生的总结能力和语言呢表达能力。同时体会合作学习的愉悦感。
讲授新课
学习24时计时法。
看一看。
打开书p2页，观察人民百货商场的营业时间、时钟、火车票和邮筒上的时间分别是什么计时法？
（找学生进行互动）
人民百货商场用的是24时计时法。
时钟用的是12计时法。
火车票时间用的是24时计时法。
邮筒上的时间用的是24时计时法。
追问：你是怎么知道的？
学习24时计时法和普通计时法的转换。
打开书认真研读课本第二页内容。
分组讨论课本第二页内容。（并拿出时钟与学生讨论时针、分针和秒针之间的转换）并完成填空题：
①时针转一圈是（ ）小时。走5圈是（ ）小时。
②第一圈，从（ ）0时到（ ）12时。
③第二圈，从（ ）12时到（ ）24时。
2)教师订正。
2、自学：外圈的数和内圈的数相差12。相差12是什么意思？（外圈比内圈多12）
1）小赵去看一场电影，电影两个小时，电影从15时放到（ ）时
3、学习普通计时法怎样转换成24时计时法
1）讨论：普通计时法怎样转换成24时计时法？
2）教师小结：在凌晨和早上就是时针所指的数字，如果在下午或者晚上，就用时针所指数字加一个12。
设计意图
让学生通过自己的自学和思考获得知识，锻炼其自学能力。通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。
巩固练习：
1、判断对错。
1）我早晨6：00起床。 （ ）
2）我上午9：00开始吃饭。 （ ）
3）我晚上21：00开始写作业。 （ ）
4）我24:00在睡觉。 （ ）
2、选 一 选。
1）时针转了3圈，转了几个小时（）。
A．1 B．2 C．3
2）晚上七点24时计时法表示是（ ）。
A．19时 B．16时 C.15时
用24时计时法表示中午12时。
A.11:00 B.12:00 C,15:00
3、我会变变变。
普通计时法变24时计时法
上午10:00 ____ ____
上午7:00 ____ ____
下午5:00 _____ ___
晚上10:25 _____ __ _
我会排排队。（按从小到大排序）
12:00 5：00 17:00 21:00
设计意图
通过练习并讨论，能够更深刻的认识和掌握24时计时法和普通计时法。