广东实验中学2020-2021学年高一下学期期中考试生物（选择考）试题

这是一份广东实验中学2020-2021学年高一下学期期中考试生物（选择考）试题，共11页。试卷主要包含了单选题，简答题等内容，欢迎下载使用。
生 物 学
本试卷分选择题和非选择题两部分，共 9 页，满分 100 分，考试用时 75 分钟。
注意事项：
答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。
选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。
非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。
考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷收回。
第一部分选择题（共 60 分） 一、单选题(每题 2 分，共 60 分)
下列关于细胞周期的叙述，正确的是
A．抑制 DNA 的合成，细胞将停留在分裂期B．细胞周期包括前期、中期、后期、末期 C．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础
D．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期
某同学用光学显微镜观察经甲紫染色的洋葱根尖临时装片，观察到不同分裂时期的细胞如图所示。已知洋葱根尖细胞一个细胞周期大约 12 小时。下列说法正确的是
该实验制作装片的流程为解离→染色→漂洗→制片
若视野中有 100 个细胞，统计发现图乙类型共有 5 个，即可推算出中期持续时间约为
0.6 小时
在高倍显微镜下可以观察到甲细胞中染色体向赤道板的位置缓慢移动 D．作为一次完整的有丝分裂，图中还缺少分裂间期的细胞
在皮肤生发层细胞有丝分裂的一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是A．核仁解体和核膜的重建
纺锤体的出现和中心体复制 C．着丝粒的分裂和姐妹染色体的分离D．染色体复制和染色体加倍
图 A~C 是某动物细胞有丝分裂不同时期染色体（a）数目、核 DNA 分子（b）数目的柱形统计
图，图 D 为该动物有丝分裂某时期的模式图，对此进行的有关叙述正确的是
A B C D A．A→B 表示着丝粒分裂，染色体数目加倍，染色单体数目也加倍
B．B→C 表示同源染色体相互分离，染色体和核 DNA 分子数目也随之减半
图 D 对应图 A 所示时期，此时着丝粒整齐地排列在细胞板上，是观察染色体的最佳时期
图D 中④是一条染色体，包含 2 条染色单体，2 条染色单体由一个着丝粒②相连5.以下关于有丝分裂的重要性的说法，不正确的是
A．产生新细胞，使生物体生长 B．产生新细胞，替换死亡的细胞
C．保持亲代子代细胞的之间遗传的稳定性D．真核细胞唯一增殖方式
在人体骨髓中，造血干细胞可以形成成熟的红细胞、白细胞等血细胞。下列说法正确的是A．造血干细胞能通过有丝分裂进行增殖而实现自我更新
B．造血干细胞形成不同类型血细胞的过程一般是可逆的 C．理论上人体成熟的红细胞和白细胞都具有细胞的全能性D．红细胞因细胞衰老导致细胞核逐渐退化并从细胞中排出
人体细胞死亡和衰老是细胞生命活动的必然规律。下列叙述正确的是A．自由基攻击染色体导致端粒缩短从而引起细胞衰老
B．细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除C．细胞凋亡仅发生在衰老的细胞中
D．细胞凋亡和坏死都是细胞自主地死亡，对生物体有利

在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，不影响子二代出现 3:1 性状分离比的情况是A．显性基因相对于隐性基因为不完全显性
子二代各种基因型个体的存活能力有差异
在子一代产生子二代的实验中未进行去雄和套袋处理
子一代产生的雄配子中各种类型配子活力有差异，雌配子无差异
孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说﹣演绎法”，下列相关叙述正确的是 A．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于假说的内容
“测交实验”属于演绎过程
“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”属于假说内容
D．“F1（Dd）能产生数量相等的两种雌配子或雄配子（D:d＝1:1）”属于演绎推理内容
下列有关遗传学概念的解释，不正确的是
显性性状：两个亲本杂交，子一代中显现出来的性状
性状分离：相同性状亲本杂交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象C．等位基因：位于同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因
D．伴性遗传：由位于性染色体上的基因控制，遗传上总是与性别相关联的现象
在某种植物的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对遗传因子的控制（用 R、r 表示）。从下面的杂交实验中可以得出的结论是
杂交组合后代性状
红花 A×白花 B全为红花
红花 C×红花 D红花与白花之比约为 3∶1 A． 红 花 为 显 性 性 状 B． 红 花 A 的 基 因 型 为 Rr
C．白花 B 的基因型为 Rr D．红花 C 与红花 D 的基因型不同
已知羊的毛色由一对常染色体上的基因 A、a 控制。某牧民让两只白色羊交配，后代中出现一只黑色羊。判断一只白色公羊是纯合子还是杂合子的实验方案有如图所示的两种，已知方案一中母羊的基因型为 Aa，下列判断错误的是
A．白色为显性性状，②一定为白色 B．子一代③中，黑色∶白色一定为 1∶3 C．若④为aa，则⑤一定为白色
D．若④为aa，则⑥中黑色∶白色很可能为 1∶1
一批基因型为 AA 与 Aa 的豌豆，两者数量之比是 1∶3。自然状态下（假设结实率相同）其子代中基因型为 AA、Aa、aa 的植株数量之比是
A．3∶2∶1B．7∶6∶3C．5∶2∶1D．1∶2∶1
土豆的块茎有红色、黄色和白色 3 种，若让红色块茎土豆植株与白色块茎土豆植株杂交， 则 F1 全为红色块茎土豆植株。若让上述 F1 自交，则 F2 中红色块茎土豆植株、黄色块茎土豆植株和白色块茎土豆植株分别有 120 株、31 株和 10 株。下列相关叙述错误的是
A．土豆块茎颜色不同可能是由细胞液中色素不同引起的B．土豆块茎的颜色至少是由两对等位基因共同控制的
C．F 的红色块茎土豆植株中与 F 基因型相同的个体大约占
21
2
D．让F 中一株黄色块茎土豆与白色块茎土豆杂交，子代出现黄色块茎土豆的概率为或1
品系
①
②果皮
③节长
④胚乳味道
⑤高度
⑥胚乳颜色
性状
显性纯合子
白色 pp
短节 bb
甜 ss
矮茎 dd
白色 gg
所在染色体
Ⅰ、Ⅳ、Ⅵ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅳ
Ⅵ
Ⅵ
已知玉米的体细胞中有 10 对同源染色体，下表为玉米 6 个纯系的表现型、相应的基因型(字母表示)及所在的染色体，品系②～⑥均只有一种性状是隐性的，其他性状均为显性纯合。下列有关说法正确的是
若通过观察和记录后代中节的长短来验证基因分离定律，选作亲本的组合可以是品系① 和②
若要验证基因的自由组合定律，可选择品系①和④做亲本进行杂交
选择品系③和⑤做亲本杂交得 F1，F1 自交得 F2，则 F2 表现为长节高茎的植株中，纯合子
的概率为1
9
玉米的高度与胚乳颜色这两种性状的遗传遵循自由组合定律
小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对不抗病（t）为显性，两对基因位于非同
源染色体上．用高秆抗病与矮秆不抗病两个纯合品种作亲本，在 F2 中选育矮秆抗病类型， 最合乎理想的基因型在选．育．类．型．中所占的比例为
下列关于同源染色体和四分体的叙述中，正确的是
A.同源染色体是由一条染色体复制而成的两条染色体
B.同源染色体的形状和大小一定相同
四分体有两对姐妹染色单体、四个 DNA 分子
同源染色体联会形成四分体，姐妹染色单体缠绕互换相应片段
在显微镜下观察果蝇精巢细胞时，发现一个细胞中有 4 条形态、大小各不相同的染色体排
关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离
B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上
有性生殖的出现增强了生物适应复杂多变的自然环境的能力，产生了表型不同的个体，形成了生物的多样性。下列分析错误的是
A．减数分裂过程中非同源染色体的组合具有多样性 B．同源染色体联会时的交叉互换导致配子的多样性 C．受精卵的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞
D．减数分裂和受精作用使生物体前后代染色体数目维持恒定
摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型与白眼突变体杂交实验中，最早能够推测白眼基因位于 X 染色体上的关键实验结果是
A．白眼突变体与野生型杂交，F1 全部表现为野生型，雌雄比例 1:1 B．F1 相互交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性
C．F1 雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例 1:1
D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性22.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，错误的是
A．人类的性别决定方式是 XY 型B．人类女性的细胞中不含有 Y 染色体C．人类男性的体细胞中含有 X 染色体
D．人类性染色体上的基因都与性别决定有关
猫的性别决定方式为XY 型，决定毛色的基因位于 X 染色体上，B 基因决定黑色，b 基因决定黄色，杂合子表型为黑黄相间。现有黑黄相间的雌猫与黄色雄猫交配，生下四只黑黄相间的小猫，它们的性别是
A．三雄一雌 B．全为雌猫 C．雌雄各半 D．全为雄猫

列在赤道板上，你认为此细胞中
A．DNA 数目是其体细胞的 2 倍

B．存在着联会现象
C．一定存在姐妹染色单体

D．可能处于有丝分裂中期
如图显示某种鸟类羽毛的毛色（B、b）遗传图解，下列相关表述错误的是
A．该种鸟类的毛色遗传属于伴性遗传B．芦花性状为显性性状
C．非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花 D．芦花雄鸟和非芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花
下列为四种遗传病的系谱图，能够排除伴性遗传病的是
A．①④ B．③④ C．①③ D．②④
下列关于“肺炎链球菌转化实验”的叙述，正确的是 A．活体转化实验中，R 型菌转化成的 S 型菌不能稳定遗传
活体转化实验中，S 型菌的荚膜物质使 R 型菌转化成有荚膜的 S 型菌
离体转化实验中，经蛋白酶处理的 S 型菌提取物使 R 型菌转化成 S 型菌但不能稳定遗传D．离体转化实验中，经DNA 酶处理的 S 型菌提取物不能使 R 型菌转化成 S 型菌
用 32P 标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，保温一段时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中放射性 32P 约占初始标记噬菌体放射性的 30%．在实验时间内，被侵染细菌的存活率接近 100%．下列相关叙述不正确的是
A．离心后大肠杆菌主要分布在沉淀物中 B．沉淀物的放射性来自噬菌体的 DNA
上清液具有放射性的原因是保温时间过短 D．本结果说明噬菌体的遗传物质不是蛋白质
下列有关生物体遗传物质的叙述，错误的是A．所有生物都只有一种遗传物质
B．DNA 分子的双螺旋结构使其比 RNA 更适合作遗传物质C．大肠杆菌中的 RNA 也能携带遗传信息并作为遗传物质D．碱基互补配对原则使DNA 具备自我复制的可能性
下列有关 DNA 分子结构的叙述，错误的是
A．DNA 分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构
B．DNA 分子的基本单位由核糖、含氮碱基和磷酸组成
C．DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架
两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，若鸟嘌呤比例为 20%，则胸腺嘧啶比例为 30% 30.模型构建是一种研究问题的科学的思维方法，在制作 DNA 双螺旋结构模型活动中，下列操
作错误的是
A．需要准备制作磷酸、脱氧核糖和碱基等材料B．A、T、G、C 四种碱基的大小和形状应该相同C．需要制作两条碱基互补的脱氧核苷酸链 D．末端的磷酸基团可以体现 DNA 双链的反向平行
第二部分非选择题（40 分） 二、简答题（每题 10 分，共 40 分）
31.（10 分） 图 1 表示某果蝇体细胞（2n=8）染色体组成,图 2 表示该果蝇所产生的一个异常
生殖细胞,依图回答下列问题:

果蝇的一个精原细胞 X 染色体上的 W 基因在细胞分裂 期形成两个 W 基因,这两个W 基因在 期发生分离。
基因 B-b 与 W 的遗传遵循 定律,原因是 。
上述精原细胞进行减数分裂时,在次级精母细胞中分裂后期性染色体组成为 。
图 2 所示的是一个异常的精细胞,请在图 3 中绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成。

组别
纯合亲本的表现型
F1 的花色和叶型
低温、强光照条件下培养
高温、遮光条件下培养
1
红花窄叶×白花宽叶
红花窄叶
粉红花窄叶
2
红花宽叶×红花窄叶
红花窄叶
红花窄叶
3
白花宽叶×白花宽叶
白花宽叶
白花宽叶
金鱼草（2n＝16）属多年生雌雄同株花卉，其花的颜色由一对等位基因 A 和 a 控制，花色有红色、白色和粉红色三种；金鱼草的叶形由另一对等位基因 B 和 b 控制，叶形有窄叶和宽叶两种，两对基因独立遗传．请根据下表所示的实验结果回答问题：
在组别 1 中，F1 中粉红花窄叶的基因型为 。
在高温遮光条件下，第 1 组所产生的 F1 植株相互授粉得到 F2，F2 的表现型有 种，粉红花窄叶的个体占F2 的比例是 。
研究发现，金鱼草自花传粉不能产生种子，现有一株正在开红花的植株，若想通过杂交实验来确定其是否为纯合子（只看花色），请将实验设计补充完整，并写出结果预测。 实验设计：给该植株授以 植株花粉，继续培养至种子成熟，收获种子；
将该植株的种子培育的幼苗在低温、强光照条件下培养；观察 。结果预测及结论：
①若结果是 ，则该植株为纯合子；
②若结果是 ，则该植株为杂合子。

德国小蠊的性别决定为 XO 型，雌性的性染色体组成为 XX（2n＝24），雄性的性染色体组成为 XO（体细胞性染色体只有一条 X），是我国南方常见的室内昆虫，由于长期使用杀虫剂，其抗药性增强，分子生物学研究表明抗药性主要是由非抗性基因 T 突变成抗性基因 t 导致的，请回答：
德国小蠊雄性个体减数分裂产生配子过程中形成 个四分体，产生配子的染色体条数是 。德国小蠊基因组计划需测定 条染色体。
某研究小组让两只非抗性雌雄个体交配，然后统计子一代德国小蠊的表现型及数量比， 结果为非抗性：抗性＝3：1，根据这一数据还不能判断基因是位于常染色体还是 X 染色体上，还需进一步统计 。现有德国小蠊各种纯合子雌雄个体若干，如果继续采用杂交实验的方法，采用哪种杂交组合更易确定基因所在染色体，请写出实验思路和预期结果。

赫尔希和蔡斯为了证明 T2 噬菌体侵染大肠杆菌时，进入大肠杆菌的是噬菌体的 DNA，而不是它的蛋白质外壳，用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA。然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的大肠杆菌，从而对此做出实验论证。现请你完成以下关键性的实验设计：
实验室已制备好分别含 3H、 14C、15N、18O、32P、35S 等 6 种放射性同位素的微生物培养基。你将选择 培养基标记噬菌体蛋白质外壳和 培养基标记噬菌体 DNA。
你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记? 。
为什么不同时标记同一个噬菌体的蛋白质外壳和 DNA? 。
若用被 35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上，离心后 （填“上清液” 或“沉淀物”）中放射性应该为 0，结果发现其中也检测到很低的放射性，为排除噬菌体的蛋白质外壳也是遗传物质的可能，应进一步采取的措施是检测在 中是否带有 35S。