小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册10 牛郎织女（一）课前预习课件ppt

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每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，会出现一条银色的天河。如果仔细观察，我们还会发现在这美丽的银河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天，我们就跟随叶圣陶老先生一起走进这个动人的民间故事。
叶圣陶 原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 
嫂子 诚恳 筛子 好歹 稀罕 梭子 监狱 酿酒 瞌睡 丢三落四 婚姻 于腮
1.屋外很冷，奶奶叫我落（ ）汗之后再出门。2.由于最近我没有好好学习，所以成绩落（ ）后了。3.他做事马马虎虎，总是丢三落（ ）四。
là （落汗） luò （落后） là （ 落下）（丢三落四）
眉头舒展，眼含笑意。形容高兴、愉快的样子。
勤劳诚实，为人实在，让人信任。也比喻工作勤劳踏实。
造句：爸爸总是勤勤恳恳地工作。
造句：奶奶笑嘻嘻地望着我。
大体虽然很好，但还有使人不满意的地方。
造句：我能到草原旅游非常高兴，美中不足的是爸爸没有来。
比喻极其厌恶痛恨的人。
造句：经常打扰他写作的强强，被他看作了眼中钉。
指结婚成家，并在事业上有所作为。
造句：奶奶说哥哥到了成家立业的年龄。
造句：这么好吃的东西，他竟然不稀罕。
课文主要写了哪些事件？
牛郎孤苦伶仃的身世；
在老牛的帮助下，牛郎遇到了织女。
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。
默读课文1-4自然段，思考：课文开头交代了什么内容？
交代主人公和他的身世。
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。
牛郎孤苦伶仃，生活困苦。
那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
对比的手法，表现牛郎和老牛的亲密关系。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密; 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?
反问句。突出了牛郎的质朴善良。
小练笔：仿写句子。牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?
鸟语花香带给我们无比的欢悦，不保护他们，怎么对得起我们的大自然呢？
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
牛郎细心周到照顾老牛。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你;别的归我。”
默读课文5-8自然段，思考：牛郎长大后，生活发生了什么变化？
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房， 又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。
默读课文9-21自然段，思考：牛郎织女在一起生活了吗？
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
老牛说:“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
老牛指点牛郎去找一位仙女。
思考：牛郎找到老牛说的仙女了吗？
他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里戏水。他沿着湖边走,没几步，就看见草地上放着好些纱衣，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。
牛郎在湖边找到了仙女。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。
写织女在天上悲惨的生活。
她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了。别的仙女也都说早有这种想法。
牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
牛郎挽留织女跟自己一起在人间生活。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说:“正是这个新娘子。
老牛为牛郎织女结为夫妻而非常满意。
牛郎织女鹊桥会  在中国神话传说中，织女是王母娘娘的孙女，后嫁于河西牛郎。王母娘娘责令两人分离，每年只准于农历的七月七日在天河上相会一次。俗称"七夕"。相会时，喜鹊为他们搭桥，谓之鹊桥。
本文描写了牛郎织女一见钟情的感人故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
一、 给划线字选择正确读音，用√标出。
恳（kěn gěn）求 筛（sāi shāi）子 歹（dǎi xī）徒 瞌（kē ké）睡
二、照样子，写词语。自由自在 _________ ________ ________一五一十 _________ ________ ________无拘无束 _________ ________ ________
三、用适当的关联词语填空。1.姑娘（ ）很同情牛郎，（ ）把自己的情形告诉了他。2.（ ）天上没有什么好，你（ ）不用回去了。3.牛好像全了解，（ ）没说话，（ ）眉开眼笑。
1.默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
解析：回答第一个问题，可以结合课文第3、4自然段总结：牛郎和老牛相处的很融洽，相依为命。回答第二个问题可以结合第12自然段回答：牛郎和织女是靠着老牛的指引认识的。
2.课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。 牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
解析：在初步理解课文后，对课文进行加工编导，演一演课本剧。如牛郎会看见什么、听见什么；仙女们是怎么商量的……
选作 课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在其他民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。
解析：可以先找一些民间故事来阅读，如《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》，然后找出不可思议地情节，然后和同学交流。