小学五 万以内数的加法和减法优秀课件ppt

万以内数的进位加法

教学目标

1. 巩固万以内数的不进位加、减法的计算方法以及竖式的书写格式。

2. 学习万以内数的进位加法的计算方法。

3. 培养学生独立思考与小组合作的能力，以及估算的意识。

教学重点

引导学生利用知识的迁移，独立总结万以内数的进位加法的计算方法。

教学难点

使学生理解万以内数的进位加法的算理，并能正确运用竖式进行计算。

教学过程

一、复习导入：

1. 口算：

5+6=        6+8=      1+9=      7+9=       8+8=       5+7=   

9+8=        6+9=      3+8=      4+7=       9+9=       8+7=

2. 竖式计算并验算。

314+252=         523+364=

指名板书订正。

小结：我们在计算时要注意些什么？

3. 导入：今天我们继续学习万以内数的计算。

二、探索新知

1. 出示例题：

故事书786本、科技书388本、连环画193本。

从中选择两个信息提出加法问题。

列式计算：786+193=（估计结果会是多少？你是怎么估计的？）

学生提问。

（1）学生试做，如果有困难，请举手示意。

（2）集体解决学生遇到的问题。

（3）学生再试做。

（4）汇报：

板书：786＋193＝979（元）

你想问什么问题？（现在哪一位满十了？怎么办？和百位上为什么是9？）

（5）比一比：和我们前面做的题有什么不一样？谁说说做这道题最关键的是什么？

小结：今天我们学的是万以内的进位加法。（板书）计算进位加法时应注意些什么？

板书：十位相加满十，向百位进1。

2. 试一试：

786＋388=（估计结果会是多少？你是怎么估计的？）

（1）学生独立完成。

（2）汇报交流。

小结：这道题有什么不同？我们在计算进位加法时，哪一位上的数相加满十，都要向它的前一位进1。

板书：哪一位上的数相加满十，都要向它前一位进1。

三、巩固练习

数学书上练一练

四、课堂小结：

你学会了什么？有什么想提醒大家注意的吗？