小学数学北京版二年级下册五 万以内数的加法和减法优秀课件ppt

几千几百加、减整千或整百

教学目标

知识、能力：

通过学习使学生学会几千几百加、减整千或整百的口算方法。

过程、方法：

通过学习使学生进一步理解只有相同数位上的数才能相加减的道理，为学习万以内数的计算打好基础。

态度、情感、价值观：

通过学习提高学生的口算能力，培养学生解决实际问题的能力。

教学重点

几千几百加、减整千或整百的口算方法。

教学难点

正确地计算。

教学过程

一、课前练习

1. 口算练习。（两位数加、减整十数）

2. 万以内数的组成。（目的为学习本节课的口算做准备。）

二、新课的引入

1. 我们每个同学都有一份爱心，当看到谁有困难时都能伸出友谊的双手来帮助他们度过难关。下面就是同学们为希望小学捐的图书。（课件出示）

2. 课件出示：

这道题让我们求什么？（指名读问题）

你会列式吗？

说说图的意思。

自己列式，自己动手试着做一做，可以利用计数器。

560+300=

说说自己是怎么做的？（用计数器或小棒演示，指名到前边边演示边说，可以多叫几个同学说，边说边体会怎么算）。

生：5个百加3个百是8个百，再加6个十是860。（多让学生说，在说的过程中体会算理算法）

突出：相同数位上的数才能相加。

560+300=860，那么560+30=？你们知道怎么算吗？

自己试着算一算，说说自己怎么算的，在计数器上演示。

提问：为什么30里的3要加在十位上，加在百位上成不成？为什么不可以？

说一说：690+100=    750+200=    300+250=

在说的过程中体会只有相同数位上的数才能相加。

看着这幅图，你还能提出什么问题呢？（自主提问题）

根据学生提出的问题，列式解答。

（1）三年级比二年级多捐了多少本？

板书：560－300=

（2）自己试着做一做，集体交流。（560-300= ，5个百减去3个百还有2个百，再加6个十是260）

（3）算一算：560－30=

师：刚才我们做了加法和减法题，那么在计算时要注意什么呢？

（生：相同数位上的数才能相加减。）

三、练习

1. 出示口算题（练一练）

自己想说哪道题就说哪道，学生边说集体边订正。

2. 我们做的这些题有的数目比较大，你们讨论一下怎样才能把题做对呢？做题时要注意什么？

3. 实物投影：

550＋40=           550－40=            510＋50=

380－200=          600＋300=           560－60=

450＋30=           450－30=           500＋80=

四、总结

1. 今天这节课你学会了什么知识？

2. 想提醒大家什么？