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    人教版九年级上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气课件PPT

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    初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气示范课课件ppt

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    这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气示范课课件ppt,文件包含课题3制取氧气ppt、p38分解二氧化锰作用wmv、催化剂swf、实验2-5制取氧气wmv等4份课件配套教学资源,其中PPT共24页, 欢迎下载使用。
    氧气在这些场合起什么作用?
    氧气在这些场合又起什么作用?
    氧气在工农业生产、生活及医疗等方面都有重要的用途。如炼铁、发射火箭、登山、潜水、氧焊、病人急救,既然氧气有这么重要的用途,那么你们知道氧气是如何制取的吗?
    ●实验中看到什么现象?用什么方法收集氧气?还可用什么方法收集?为什么?管口为什么要放一团棉花?高锰酸钾是什么颜色的?其反应的文字表达式应怎样写?
    在实验中观察到什么现象?说明了什么?二氧化锰在此实验中是否有变化?它在反应中起了什么作用?过氧化氢反应的文字表达式怎样写?
    例1:下列实验室制取氧气的操作不正确的是( )A.装药品前检查装置的气密性B.导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集气体C.停止加热时,应先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯D.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上
    解析:分解反应的特征是“一变多”,反应物只有一种。A、B、D的反应物都是两种;C的反应物是一种,符合“一变多”特征。
    答案:C点拨:判断分解反应的依据看反应物、生成物的种数。反应物是一种的一般是分解反应;反应物不是一种的,一定不是分解反应。
    防止高锰酸钾颗粒进入导气管
    防止水倒流试管内炸裂试管
    解析:(1)试管口放棉花是为了防止高锰酸钾随气流进入导管,阻碍气体的导出。(2)开始有气泡冒出时的气体会混有空气,待气泡连续均匀冒出时的气体才比较纯净。(3)若先停止加热,试管内的温度会降低,压强会减小,水槽中的水会从导气管被倒吸入试管,热的试管遇到冷水可能会炸裂。
    本课节学习了实验室制取氧气的原理、步骤及注意事项,以及催化剂和催化作用,还有分解反应。

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