政治 (道德与法治)必修1 经济生活第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币1 揭开货币的神秘面纱教课内容课件ppt

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上帝在创造王老师的时候
1.含义：用于交换的劳动产品。
2.基本属性：①使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的 使用价值②价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值
露露老师和李阿姨的故事
露露老师疫情期间闲着无聊，想种豆角，于是上街买了豆角种子。回家之后想种，发现没有工具，就跟隔壁李阿姨借了把铁锹。经过一番努力，就这样豆角种完了…… 露露老师定时的给豆角浇水施肥，几个月后终于成熟了，赶紧摘了一捧豆角炖了，还挺好吃。心想那么多也吃不完，就摘下来去市场卖豆角了，没全卖完，剩了小半筐豆角拿到家。正巧看到李阿姨，就送了些豆角给李阿姨。还有最后一点放在筐里给忘了，结果豆角烂了。 第二年，之前豆角落在地里，自己又长出了许多豆角~哈哈哈哈哈哈 那么问题来了：故事中标记的物品，哪些是商品，哪些不是，并说明原因。
判断商品的方法(1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。(2)属性法：有使用价值的不一定是商品，有价值的一定是商品。(3)领域法：一旦退出流通领域，就不再是商品，再次进入流通领域就又称为商品。(4)商品与劳动产品、物品关系可理解如下图。
判断：1.劳动产品都是商品。2.有使用价值的东西也必定有价值。注意：使用价值是价值的物质承担者---- 有价值的东西一定有使用价值，有使用价值的东西未必有价值。
①使用价值是价值的物质承担者（载体 ）。②商品是使用价值和价值的统一体。③任何人都不能同时拥有商品的使用价值和价值。
假冒伪劣产品有一定的使用价值和价值？
没有一定的使用价值和价值
理论联系实际：①商品的质量、品牌等——商品的使用价值②价廉（价格）、成本、劳动量、钱——价值③优质优价、货真价实、物美价廉，说明了商品是使用价值和价值的统一体
使用价值和价值之间的关系辨析
1.产生：是商品交换发展到一定阶段的产物
某山村曾上演过这样一幕。有盐的人喊:“要盐的拿棉布来换!”有棉布的人喊:“要棉布的拿米来换!＂”有米的人喊:“要米的拿茶叶来换!”有茶叶的人喊:“要茶叶的请带马匹来换!”❀要让他们都能成交，需要什么条件?❀你能设想出让交换变得方便的办法吗?
假设普遍乐意接受的是
含义：这种大家普遍乐意接受的商品便成为一般等价物，它表现一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
2.货币含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的 商品就是货币
3.货币本质：一般等价物
贵金属金银，从商品中分离出来固定充当一般等价物
金银作为货币优势： 体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带。
2.基本属性：使用价值与价值
一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介
1.货币职能的含义： 是货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。
(1)价值尺度：是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品 价值大小的职能。(2)流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。W-G-W
3．其他职能：贮藏手段、支付手段 和 世界货币。
价值尺度：标价、价格流通手段：购买、买了、现场交易贮藏手段：被当作社会财富的一般代表保存起来支付手段：赊销赊购、偿还债务、支付地租、利息、税款、工资等。世界货币：世界市场上购买外国商品、支付国际收支差额、作为社会财富的代 表在国与国之间转移
可以先赊账吗？我想啃两块排骨
算了吧，我把省的钱在支付宝买黄金贮藏起来
好友从外国买猪肉寄给我
好朋友就是吃你的猪肉，让你无肉可吃
必须是退出流通领域、足值的金银货币
在“商品（猪肉）——货币——商品（猪肉）”的流通过程中，最担惊受怕的是谁？ 如果这个过程没能完成谁最容易着急嗝屁？ 那么这个谁为了保证该过程的顺利完成会怎么做呢？
商品生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品(P6)
连一连价值尺度　　　　　发放3 000元工资流通手段 购买黄金存入银行保管箱支付手段 牛肉30元一斤贮藏手段 花5 000元现金购买笔记本电脑
每笔交易都要核实重量检查成色
一定形状、重量、成色和面额价值
制作成本低，更易于保管、携带和运输
3.含义：由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
假设全国现有总价（即商品价格总额）为5000亿元的商品，你觉得中国人民银行需为国人印多少钱来购买商品?假设假设全国仍是有总价（即商品价格总额）为5000亿元的商品，而且此时国人手中的钱周转得很快，100元可以在六个人之间使用5次，100能当500花（即货币流通速度为5）你觉得中国人民银行现在需为国人印多少钱来购买商品?
大家都知道一个简单的道理：你买一块钱的东西就得付一块钱。那么：
你能根据这到计算题写出流通中所需 货币量的计算公式吗
公式：流通中所需的货币量＝
在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。
假设一定时期内流通中实际需要的货币量是1000亿元纸币的发行量是1000亿元
纸币的发行量是2000亿元
国家有权发行纸币但不能任意发行纸币
通货膨胀：指经济活动中出现的全面、持续的物价上涨的现象。
通货紧缩：指经济活动中出现的全面、持续的物价下跌的现象，通常伴随着经济衰退出现。
　 总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。
物价上涨一定是通货膨胀？通货膨胀一定会物价上涨？
规律：货币的供应量必须以流通中所需的货币量为限度
看什么看 赶紧的 随堂训练!
M国2018年商品价格总额为120万亿元，货币流通次数为5次。假如2018年该国实际发行货币48万亿元，其他条件不变，则会出现的现象有（ ）①该国货币升值，实际购买力提高②物价总水平下降③物价总水平上升④该国货币贬值，实际购买力下降A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.优点 3.纸币的含义
4.发行：①流通中所需要的货币量公式②通货膨胀与通货紧缩
4.发行：①规律和公式②通货膨胀与通货紧缩
价值：凝结在商品中无差别的人类劳动到底什么是无差别的人类劳动呢？以生产苹果和斧头为例：
尽管这样，抛开具体量的不同，无论生产苹果还是斧头,都要耗费人的体力和脑力，于是我们把这种抛开了具体形式和量的不同的体力和脑力的耗费叫无差别的人类劳动。
商品的使用价值主观题1.×××代表的是商品的使用价值，使用价值的含义2.使用价值是价值的物质承担者3.商品是使用价值与价值的统一体4.商品的生产者应该为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品
商品的价值主观题1.×××代表的是商品的价值，价值的含义2.使用价值是价值的物质承担者3.商品是使用价值与价值的统一体4.商品的生产者应该为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品
“商品—商品”到“商品—货币—商品”的过程。两种交换方式的最大区别在于[ ]A、前一种交换方式不会出现通货膨胀B、前一种交换方式的交换是偶然出现的C、后一种交换方式可以实现买和卖的分离D、后一种交换方式是商品经济发展的结果
1937—1949年民国时期100法币购买力的变化
通货膨胀会导致购买力下降，影响人们的经济生活和经济秩序。所以，国家多印钞票的办法是不可取的。
区分：通货膨胀与通货紧缩