人教部编版五年级上册第七单元单元综合与测试同步练习题

部编版语文五年级上第七单元复习试题

一、选择题

1．下列句子中关联词语使用不正确的一句是（     ）

A．我不仅喜爱夏天的夜晚，也喜爱秋天的黄昏。

B．因为是深秋时节，所以小花园里依然花团锦簇。

C．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着微光在飞行。

D．噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。

2．下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（    ）

A．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。

B．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

C．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

D．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。

3．下列说法不正确的一项是（　　）

A．《鸟的天堂》中作者两次到“鸟的天堂”，都看到了许多鸟。

B．《月迹》一文是按照盼月、寻月、议月的顺序来写的。

C．“王孙自可留”中的“王孙”原指贵族子弟，此处指诗人自己。

D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”这两句诗运用了动静结合的描写手法。

4．选出加点词语的含义。不可计数（   ）

A．数目 B．查点数目 C．列举

5．“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。”这句话的含义是（    ）

A．是“我”产生了幻觉，异想天开地想拥有天空。

B．有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和世界。

C．月亮和天空是一体的，有了月亮，天空也会属于“我们”了。

二、填空题

6．我会辨一辨，再组词。

梢（__________）      桨（__________）      幕（__________）      愈（__________）

稍（__________）      将（__________）      慕（__________）     榆（__________）

7．写出近义词

陆续——（_______）　　照耀——（_______）

不可计数——（______________）    应接不暇——（__________）

8．感知内容

课文《鸟的天堂》记述了作者和他的朋友两次经过“______”时所看的不同景象，说明大榕树的____________以及“鸟的天堂”________。赞美了________的南国风光，表达了作者___________的思想感情。

9．知识梳理。

《四季之美》是一篇______ （体裁），根据文章的特点，着重引导学生借助关键语句，联系上下文，感受作者笔下四季之美的独特韵味，从语言文字的描述中找出景物的变化，初步体会景物的_______。

10．根据课内知识积累填空。

（1）“月落乌啼霜满天，___________。”这两句诗出自________代诗人张继的作品《___________》，表达了诗人旅途的孤寂和与忧愁。

（2）《长相思》中“聒碎乡心梦不成，___________。”一句中“聒”的意思是_________________。

（3）西塞山前白鹭飞，_______________。青蓑笠，__________，____________。

三、现代文阅读

阅读《鸟的天堂》选段，完成习题。

鸟的天堂（节选）

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

11．文中“大的，小的”写出了鸟的_____不一；“花的，黑的”写出了鸟的________很多；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的_________各异。

12．选文主要是作者对鸟的_____（静态／动态）描写。“鸟的天堂”里有许多鸟，可作者只具体写一只_______鸟，这就是点面结合的表达方法。

13．作者第二次经过“鸟的天堂”是什么时间？他看到了怎样的景象？

_________________

课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chŭ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。

14．用“√”选出文中加点字的正确读音。

15．“大小，小的，花的，黑的”，这是写了鸟的__________。“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”，这是写了鸟的__________。

16．用“—”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

17．这两段话主要描写了什么内容？

___________________________

四、书面表达

18．写作

习作要求：本学期，我们结识了田老师、陶行知、法布尔、贾岛、嫦娥、高尔基、恩科西、谈迁、诺贝尔、林冲、王冕等等，其中，你最敬佩谁？对你有怎样的影响？请写清楚。题目自拟，不少于400字。

参考答案

1．B

2．C

3．A

4．B

5．B

6．树梢    船桨    夜幕    愈发    稍微    将来    爱慕    榆关   

7．连续    照射    数不胜数    目不暇接   

8．鸟的天堂    美丽、奇特    名不虚传    美丽而有生机    热爱大自然、赞美祖国大好河山   

9．散文    动态美   

10．江枫渔火对愁眠    唐    枫桥夜泊    故园无此声    声音嘈杂，这里指风雪声    桃花流水鳜鱼肥    绿蓑衣    斜风细雨不须归   

11．大小    颜色    姿态   

12．动态    画眉   

13．作者第二次经过“鸟的天堂”是早晨。他看到了群鸟活动的景象。

14．chù yìng xīng

15．外形    动作   

16．看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

17．众鸟活跃的热闹场面。

18．例文：

走进陶行知

陶行知爷爷是我国伟大的教育家，我十分尊敬他。今天，我有幸读了《走进陶行知》这本书，它使我对陶行知爷爷的认识又更进了一步。陶行知一生做人做事的高尚品行无时无刻不在提醒着我，要做一个像他一样的人。他的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”时时回想在我耳边。读完全书，我真切地感受到陶行知先生“求真知，做真人”、“善即真，美即真”，“真善美合一”等主张真的是非常得有道理的。

印象很深的是《两只口袋》的故事，故事主要讲陶行知爷爷的衣服有两个口袋，一只口袋装公款，一只口袋装私款。有一次，他要坐车回家，可他没有私款了，公款是有的，可是他心里想：“决不挪用公家一分钱”。于是他就从十里外步行回家。陶行知爷爷这件小小的事让我深有感触，我觉得自己要向陶爷爷学习这种公私分明的精神。正如他所说的“捧着一颗心来，不带半根草去！”在学校生活中，我们也要向陶爷爷学习，不破坏学校的一草一木，保护校园的自然环境，使大家在一个充满生机、充满绿意、充满活力的校园中快乐地学习；其次不拿班集体的一针一线，对班集体的公共物品要像自己的东西一样爱护，真正做到物归公家、物有所用。

陶行知爷爷不光是一位教人做真人的教育家，他的心中更是“爱满天下”。他爱国家、爱民族、爱他人、孝敬长辈……说到这儿，我又想起书中一个家喻户晓的故事——《四块糖果》。陶爷爷把四块糖果奖给了犯错误的学生王友，使他深深地感动了，从而达到了教育的目的。从这件微不足道的事情上我看到陶爷爷以奖励的独特方式来教育学生，使人知错就改，非常得睿智！

像这样的让我有感触的地方还有很多，比如当我读到“诚实无欺”的内容时我不由得回想起了以前老师、家长对我们讲过无数次的道理，再一次告诫自己：要做一个诚实的人。陶爷爷身上，真的有很多值得我学习的地方，以后，我要努力，争做新时代的“小陶子”！