英语国际音标教学教案

这是一份英语国际音标教学教案，共15页。

元音（20个）
辅音（28个）
第一讲
教学目标：
要求学生熟练掌握元音(vwels) [i:]、[i]、[e]、[æ] 和辅音(cnsnants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]
要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。
教学重点和难点：
掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]
的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
掌握辅音和元音的拼读方法。
字母Aa-Nn的音标。
教学过程：
Step1 Revisin
复习26个字母，齐唱ABC歌。
请个别学生朗读字母A-N.
Step2 Presentatin
告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音标）。
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。
[æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。如：
[i:] e she, be, we
ea eat, clean, teacher
ee see, three, meet
ey key
i plice
[i] i big, pig, fish
y any, many, family
a range
[e] e bed, egg, ten
a many, any,
ea bread, sweater,
[æ] a bag, apple, man
6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。
7. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。
8. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：[pi:] [pi] [pe] [pæ] [bi:] [bi] [be] [bæ]…
9. PPT展示一些音标，请学生起来拼读。
Step3 Practice
请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。
任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。
把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。
绕口令
A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed bld.
Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.
Step4 Presentatin
齐读字母Aa-Nn
问学生哪些字母含有[i:] (B,C,D,E,G)，哪些字母含有[e](F,L,M,N)
把他们的音标写在黑板上
Aa[ei]、Bb[bi:]、Cc[si:]、Dd[di:]、Ee[i:]、Ff[ef]、Gg[dʒi:]、
Hh[eiʧ]、Ii[ai]、Jj[dʒei]、Kk[kei]、Ll[el]、Mm[em]、Nn[en]
请学生根据他们的读音归类。
Step5 Hmewrk
熟读音标。
会默写字母A-N的音标。
第二讲
教学目标：
要求学生熟练掌握中元音[ə:] [ə] [۸]和辅音（摩擦音）[f] [v] [s] [z] [θ] [δ] [∫] [з] [h]
要求学生熟练掌握字母O-Zz的音标。
教学重点和难点：
掌握元音[ə:] [ə] [۸]和辅音[f] [v] [s] [z] [θ] [δ] [∫] [з] [h]的正确发音、口形变化及读音规则。
字母O-Zz的音标。
教学过程：
Step1 Resivin
1. 读音标[i:]、[i]、[e]、[æ]、[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]
2. 默写字母A-N的音标
3. 请学生拼读字母的音标。
4. 给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼读的规则。
Step2 Presentatin
PPT展示三个中元音的口形图，告诉学生他们的发音要领，请学生跟读。
[ə] 发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。
[ə:] 发音时舌中部比发[ə]时略高，双唇扁平。
[۸]发音时舌端和舌尖两侧轻触下齿，舌后部靠前部分轻抬起；唇形稍扁，开口度较大，与[æ]相似。
2. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这三个音的区别。
3. 要求学生找出自己知道的，含有[ə:]等三个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。
[ə:] er her
ir bird, girl, shirt
r wrk, wrd
ur nurse, purple, turn
[ə] a abut, wman, cinema
e pen, hell
tday, cmputer
er father, mther, wrker
r dctr
ar cupbard
ur clur
[۸] u us, under, number
brther, cme, sme
u yung
4. 教九个辅音字母[f] [v] [s] [z] [θ] [δ] [∫] [з] [h]，注意清辅音和浊辅音的正确读音。
5. 把每个辅音和每个元音相拼。如[fə:] [fə] [f۸]…
Step3 Practice
1. 把这十二个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。
2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。
3. 绕口令，区别[s] 和[∫]的发音
She sells sea shells n the seashre.
The seashells she sells are seashells she is sure.
If she sells seashells by the seashre,
I’m sure she sells seashre shells.
4. PPT展示一些单词的音标，请学生拼读。
Step4 Presentatin
读字母O-Zz。
找出含有[i:] 和[e]的字母
[i:] Pp Tt Vv [e] Ss Xx
请学生试着写出这五个字母的音标，如果他们写对了给予一定的奖励来激发他们的学习积极性。
让学生动起来，尝试写出其他几个字母的音标。
把字母O-Zz的音标写在黑板的四线格内。
O[əu]、Pp[pi:]、Qq[kju:]、Rr[α:]、Ss[es]、Tt[ti:]、
Uu[ju:]、Vv[vi:]、Ww[`dʌblju:]、Xx[eks]、Yy[wai]、Zz[zed]
学生反复朗读这几个字母，把已学过的音标拼读出来。
Step5 Hmewrk
熟读今天所教的音标。
默出字母O-Z的音标。
第三讲
教学目标：
1. 要求学生熟练掌握后元音[a:] [כ:] [כ] [u:] [u]和辅音[t∫] [dз] [tr] [dr] [ts] [dz]
要求学生熟练掌握字母Aa-Zz的音标。
教学重点和难点：
1. 掌握后元音[a:] [כ:] [כ] [u:] [u]和辅音[t∫] [dз] [tr] [dr] [ts] [dz]的正确发音、口形变化及读音规则。
2. 26个字母按读音归类。
教学过程
Step1 Revisin
读音标：[ə:] [ə] [۸] [f] [v] [s] [z] [θ] [δ] [∫] [з] [h]
把元音和辅音相拼（小组比赛）
Step2 Presentatin
1. PPT展示五个后元音的口形图，告诉学生他们的发音要领，请学生跟读。
[a:] 发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿，双唇稍收圆。
[כ:] 发音时舌后部抬的比[כ]高，双唇收得更圆更小，并向前突出。
[כ] 发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
[u:] 发音时舌后部尽量抬起，舌位比[u]高。双唇收圆并突出，口形比[u]小。
[u]发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。
2. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意长音和短音的区别。
3. 要求学生找出自己知道的，含有[ə:]等三个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。
[a:] a ask, class, father
ar car, card, park
[כ:] a water
al all, call, ball
au daughter
aw draw
r frty, shrt, mrning
ar blackbard
r flr, dr
ur fur, yur
[כ] n, bx, srry
a want, wash, what
[u] wman
bk, ck, gd, lk
u put
[u:] wh, whse, she
u blue, ruler
rm, t, z
u yu
4. 教六个双辅音[t∫] [dз] [tr] [dr] [ts] [dz]，学生反复模仿这六个发音，注意前后两个音的区别。
5. 在学生熟悉了这五个元音和六个辅音的基础上，请他们把辅音（除[ts] [dz]外）和每个元音相拼，纠正其中的错误。
Step3 Practice
1. 把这十二个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。
2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。
3. PPT展示一些单词的音标，请学生拼读。
4. 朗读绕口令：Hw many ckies culd a gd ck ck if a gd ck culd ck ckies? A gd ck culd ck as much ckies as a gd ck wh culd ck ckies.
Step4 Practice
请几个学生把字母的音标写在黑板上，看谁写得又快又正确。
把这26个字母按照读音归类。
Step5 Hmewrk
熟读今天所教的音标。
把字母按照读音归类，并写出每一类所含的音标。
第四讲
教学目标：
要求学生熟练掌握双元音[ei] [ai] [כi] [əu] [au] [iə] [εə] [uə] 和辅音[m] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]。
要求学生根据音标熟练地拼写出单词。
教学重点和难点：
1. 掌握双元音[ei] [ai] [כi] [əu] [au] [iə] [εə] [uə]和辅音[m] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]的正确发音、口形变化及读音规则。
2. 根据音标读出单词。
教学过程
Step1 Revisin
复习上三节课所教的元音和辅音音标，比一比谁的发音最佳。
齐读26个字母，写一写他们的音标。
Step2 Presentatin
问学生：字母中有哪几个是元音字母，你能写出他们的音标吗？
告诉学生Aa[ei] 、Ii[ai] 、O[əu]这几个音标是双元音，他们是由两个元音组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,口型有变化。前一个元音发音清晰响亮,且时间长；后一个元音发音模糊软弱,且时间短。如[ei]：先发[e]音，然后滑向[i]音，双唇稍扁，口形从半开到合。
让学生大声读这三个双元音。注意：(1)不要将前后两个音断开,应连贯成为一个整体；(2)不要因为后一个元音发音短小而将其忽略；(3)发音时滑动过程要完整,时间要充分。
教其他几个双元音：[כi] [au] [iə] [εə] [uə]，注意口形的变化。学生模仿发音。
要求学生找出自己知道的，含有[ ei]等双元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。
[ei]a cake, lake, plane
ai wait, train, laid
ay tday, way
ea great
ei eight, weigh
ey they, hey
[ai]i fine, five,like
y my, fly, bye
uy buy
igh high, light, right
[כi]i jin
y by
[əu] n, clse, hme
a bat, cat
w knw, yellw, windw
[au]u huse, muse, bluse
w hw, nw, dwn
[iə]ea idea, theatre
ear near, dear
eer pineer, engineer
ere here
[εə]air chair, hair, pair
ear bear, pear
eir their
ere where, there
[uə]ure sure
教三个辅音（鼻音）：[m] [n] [ŋ]。发这三个音时气流从鼻腔送出，声带震动。PPT展示它们的口形图。
教[l] [r]，发[l]时舌尖和舌端紧贴上齿龈，舌前向硬腭抬起，气流从舌旁边送出。发[r]时舌尖卷起，靠近上齿龈后部，气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦，声带震动。比较[lait]和[rait]。
教[w] [j]，告诉学生w, wh发[w],如what, where, watch等； y发[j]，如yes, yellw, yu等。学生反复模仿它们的发音。
Step3 Practice
1. 把这几个音标写在黑板的四线格内，学生在练习本上仿写一遍，注意在四线格内的位置。
2. 学生读音标，个人读，同桌互读，小组读，看谁读得又快又准。
3. 拼读音标比赛：把辅音和每个元音相拼，读错的学生先淘汰，看看谁是最后的赢家。如[mei] [mai] [mכi] [məu] [mau]…
4. 朗读绕口令：I wish t wish the wish yu wish t wish, but if yu wish the wish the witch wishes, I wn't wish the wish yu wish t wish..
Step4 Hmewrk
练习音标的拼读。
会默写音标。
第五讲（复习课）
元音字母Aa,Ee,Ii,O,Uu的发音规律，在开音节中发它本身的字母音。
a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake
在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back
e 在开音节中 [i:] he these me Chinese
在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg
i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite
在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim
在开音节中 [əu] thse clse g hme n
在闭音节中 [כ] clck nt bx shp sck
u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday
在闭音节中 [۸] bus cup jump much lunch
在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
准备音标卡片，学生大声朗读这些音标。
反复把辅音和每个元音相拼。
随便抽取一个辅音和一个元音，请学生拼读。
告诉学生一个元音就构成一个音节，辅音不能单独构成音节（[m] [n] [l]除外）。如beautiful[bju:tifəl]这个单词里面有3个元音：[u:][i][ə],所以它有3个音节。
PPT展示一些单词的音标，从单音节到双音节到多音节，由易及难，请学生读出这些单词。
给学生一些简单的单词，如bk, kite, bag, bird, wrk等，让他们试着写出它们的音标。
音标练习与测试
一、拼拼读读音标：
1. [tæ] 2. [ǀu] 3. [sɑ:] 4. [bə] 5. [pɑ:k] 6. [tɔ:t]
7. [kə:n] 8. [kʌ] 9. [pæ] 10. [ti:] 11. [de] 12. [fi:m]
13. [θus] 14. [sʌz] 15. [hu:] 16. [ɡɔ:] 17. [fə:] 18. [wi]
19. [bɔp] 20. [dət] 21. [ʧəu] 22. [diə] 23. [kuə] 24. [mei]
25. [nəu] 26. [wuə] 27. [mein] 28. [nju:] 29. [jɔ:t] 30. [sæm]
31. [ðaum] 32. [tri:t] 33. [drɑ:b] 34. [rʌŋ] 35. [ǀəuv] 36. [ku:f]
37. [pi:p] 38. [bæd] 39. [keɡ] 40. [tib] 41. [fɑ:v] 42. [vɔf]
43. [sut] 44. [zɔ:p] 45. [ʒə:z] 46. [θu:s] 47. [ðæt] 48. [sænd]
49. [tru:] 50. [draiv] 51. [zed] 52. [dʒɔ:b] 53. [ʧaidz] 54. [mɔits]
55. [naus] 56. [rɔit] 57. [wauɡ] 58. [jiə] 59. [rəut] 60. [ɡænt]
61. [ʃu:m] 62. [sebd] 63. [kinp] 64. [vɑ:ft]
二、根据音标写单词及中文：
长元音
[ɑ:]
[ɔ:]
[ə:]
[i:]
[u:]
短元音
[ʌ]
[ɔ]
[ə]
[i]
[u]
[e]
[æ]
双元音
[ei]
[ai]
[ɔi]
[iə]
[ɛə]
[uə]
[əu]
[au]
清辅音
[p]
[t]
[k]
[f]
[θ]
[s]
浊辅音
[b]
[d]
[ɡ]
[v]
[ð]
[z]
清辅音
[ʃ]
[h]
[ʦ]
[ʧ]
[tr]
浊辅音
[ʒ]
[r]
[ʣ]
[ʤ]
[dr]
鼻音
[m]
[n]
[ŋ]
半元音
[j]
[w]
边音
[1]
1.[ɡud’ bai]
3.[fain]
5..[tə’ dei]
2.[wɔt]
4.[jɔ:]
6.[neim]
7.[mai]
9.[sistə]
11.[’brʌðə]
13.[dɔɡ]
15.[kæt]
17.[’fɑ:ðə]
19.[’mʌðə]
21.[’fəutəu]
23.[’fæməǀi]
25.[ɑ:nt]
27.[’ʌnkǀ]
29.[’dɔktə]
31.[ti:ʧə]
33.[nə:s]
35.[mæn]
37.[ðæt]
39.[draivə]
41.[wə:kə]
43.[tweǀv]
45.[tu:]
47.[tɔ:ǀ]
49.[ʃɔ:t]
8.[ɡə:ǀ]
10.[’hæpi]
12.[ðei]
14.[hæv]
16.[bɔi]
18.[mi:]
20.[ɡud]
22.[ðɛə]
24.[kǀi:n]
26.[desk]
28.[kǀəuz]
30.[pǀi:z]
32.[’əupən]
34.[fɔ:]
36.[nəu]
38.[pensǀ]
40.[eit]
41.[θri:]
44.[buk]
46.[’windəu]
48.[sku:ǀ]
50.[kǀɑ:s]
51.[i’ǀevən]
53.[’rʌbə]
55.[bɔks]
57.[’pikʧə]
59.[’stju:dənt]
52.[ru:m]
54.[pɑ:k]
56.[bə:d]
58.[’sɔri]
60.[swim]
三、单词辨音：
四．读出下列句子：
1．[ai ǀaik ðəm 'veri mʌʧ ].

2．[p'1i:z sit daun ].

3．[ʃi: ɔ'fən gəuz t u: ðə z u: ].

4．[ðeə ɑ: f ɔ: 'pi:pǀ in mai 'fæmili ].

5．[wɔt dʌz hi: du: 'evri ɑ: ftə'nu:n ]?

6． [ʤim iz pleiiŋ 'bɑ:skitbɔ:l ɔn ðə 'pleigraund ].

7． [ðə 'stju:dnts wɔ:nt tu: wɔ:ʧ TV ].

8． [jɔ: kæt iz pleiiŋ wið ə bɔ:l ].

9． [kæn jɔ: 'brʌðə flai ə kait ]?

10. [its sevn ə: 'klɔk nau ]．

A
B
C
D
（ ）
1.
water
table
cake
gate
（ ）
2.
name
many
plane
late
（ ）
3．
he
she
these
beside
（ ）
4.
kite
like
picture
behind
（ ）
5.
sme
shp
nt
lt
（ ）
6.
student
cmputer
music
but
（ ）
7.
blue
bus
mum
Sunday
（ ）
8.
gd
schl
rm
t
（ ）
9.
teacher
sister
her
father
（ ）
10.
bread
sweater
breakfast
read
（ ）
11.
bye
family
frty
sixty
（ ）
12.
this
that
these
third
（ ）
13.
yes
yur
yellw
family
（ ）
14.
dg
bag
glass
range
（ ）
15.
thin
nine
ten
thank
（ ）
16.
teach
lunch
schl
chicken
（ ）
20.
g
ruler
whse
she
（ ）
21.
pink
thank
think
jeans
（ ）
22.
rm
classrm
bt
blm