北京版三年级下册二 乘法公开课ppt课件

两位数乘两位数不进位的笔算乘法

第一课时

教学目标：

学习两位数乘两位数不进位的笔算乘法，使学生明白算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法。达到正确计算。

教学重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法

难点：理解算理

教学过程：

一、准备题（卡片）。

42×10=    10×20=    50×20=      100×54=       12×20=

二、学习新知。

鲜奶公司为星光小区居民送奶，每箱有24瓶，搬12箱就够了，小区居民订了多少瓶奶？

生列式24×12=

1.我们用学过的方法进行一下估算，10箱是多少瓶？小区居民订的比240瓶多。

2.你能用学过的方法进行口算吗？（用拆数的方法进行口算）

（把12拆成10和2，用10×24=240，2×24=48，再用240+48=288）

3.我们可以用笔算的方法进行计算。

            2  4

× 1  2

——————

            4  8                                                        

      2  4

        2   8  8

 4为什么写在十位上？完成计算，并说一说每个数字为什么写在那个数位上。

板演：交换因数位置计算：12×24=

问：你发现了什么规律？（交换因数位置，积不变）

三、巩固练习。

1.试一试，把算式补充完整（理解9和8为什么写在十位上）

2.应用题：一箱苹果21千克，12箱苹果重多少千克？

3.竖式计算

四、作业。

教学反思：出现了用上面的因数分别乘以下面因数每一个数位的现象，作了指导，但是没有强调是否正确。

第二课时

教学目标：继续巩固练习两位数乘法的笔算方法

教学过程：

1.口算。

7╳10=       50╳60=       78╳100=

10╳8=       10╳32=       100╳49=

40╳70=      90╳60=       7╳1000=

20╳80=      30╳50=       1000╳9=

2.用竖式计算。

34╳21          23╳31        42╳13

12╳24          21╳14        32╳23

指名到黑板上计算，订正

3.脱式计算。

（112-89）╳12              814+24╳11

4.先说说计算顺序后再计算。

书上4、5、6题，指名读题找到条件和问题，列式计算。

教学反思：复习方法不够灵活，应该结合生活实际进行联系，方法多样化，激发学生兴趣。