小学音乐唱歌 理发师教案及反思

这是一份小学音乐唱歌 理发师教案及反思，共3页。教案主要包含了师生问好，出示图片导入课题，板书《理发师》，出示理发店节奏图片，导入律动等内容，欢迎下载使用。
教学内容：
唱歌《理发师》
教学目标：
1.用活泼欢快的情绪、自然地声音演唱歌曲。
2.在聆听乐曲、节奏表演过程中学会歌曲。并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点、难点：
1.使学生能够有感情的演唱《理发师》。
2.使学生能用小乐器为歌曲伴奏。
教学时间：
2016年10月27日
教学过程：
课前铺垫欣赏《劳动最光荣》，学生进教室
一、师生问好
二、出示图片导入课题。
师：同学们，你们看图片都是些什么东西?
学生回答。
师：这些东西都是在什么地方出现的最多呢？
生：理发店
师：理发店里剪头发的师傅叫什么？
生：理发师
三、板书《理发师》
四、出示理发店节奏图片，导入律动。
师：理发店的老爷爷非常的勤劳，每天用自己的双手去挣得财富，所以呢老爷爷非常满足，每当有客人来老爷爷非常的开心。我们要不要像老爷爷学习？
师：那我们一起来模仿一下老爷爷吧，拿出我们的小手，可是老爷爷只有一把剪刀，而我们现在却有这么多把剪刀，那我们要想把这些剪出像老爷爷一样一把剪刀的声音，是不是要统一到一个节奏呢？
出示节奏图示，节奏律动。强调三拍子的地方。
五、师：同学们，你们喜不喜欢理发店的这个老爷爷呢？
师：澳大利亚的小朋友们也非常喜欢这个老爷爷呢，让我们听一听他们如何用歌声表达对老爷爷的喜欢的。
播放动画
六、师：你们想不想学习这首歌曲呢？
教师弹唱，学生跟着老师一起小声的用“la”哼唱
七、引导学生创编动作，师师范有节奏的动作，请部分同学跟着音乐表演，其他同学用“la”哼唱
八、师：头发要剪的好看要有层次，有高有低，这首歌曲这么好听，其实也是有层次的，下面随着音乐老师给大家看看一这首歌曲的层次
出示旋律线
师：那么这首歌曲的层次是有我们的音符来组成的。
出示歌谱旋律，并教唱谱
九、师：同学们，你们会唱这首歌曲了吗？让我们一起来试着唱一下这首歌曲。全班合唱
十、纠正错误，音不准，强调有感情的唱歌。
十一、拓展，用小乐器伴奏。
十二、全体表演
十三、课堂小结，德育教育，爱劳动等…
十四、下课旋律再见。