人教版二年级上册第六单元 下雪啦唱歌 雪花教案及反思

这是一份人教版二年级上册第六单元 下雪啦唱歌 雪花教案及反思，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备等内容，欢迎下载使用。


一、教学目标
1.学唱歌曲《雪花》，感受四二拍强弱规律，了解跳音记号。能正确表达歌曲情绪，能边唱歌曲边随老师进行律动。
2.通过学唱歌曲，体验冬天带给我们的美好感受，以及引导学生善于观察身边的事物，特别是对大自然奥秘的初步探究。
二、教学重点
能引导学生正确表达歌曲情绪，完整、准确地演唱歌曲。
三、教学难点
能按照跳音记号演唱歌曲，并进行简单的律动。
四、教学准备
多媒体、电子琴、雪花
（一）导入
同学们，我们的音乐课要开始了，你们高兴吗！那我们就保持
住此时此刻的心情，开开心心来上音乐课。老师知道小朋友最喜欢看动画片了，所以,在上课前老师要请你们欣赏一首非常好听的动画歌曲，你们喜欢吗？让我们一起随着这首歌曲放松的动一动，拍一拍手吧！
大家说，这是什么歌曲？铃儿响叮当。
这首歌曲是同学们特别熟悉的铃儿响叮当。
听完这首歌曲，你们觉得开心吗？老师每当听到这首歌曲的时候都会非常开心，而且还会想起外国的一个节日，你们知道老师想起了什么节日吗？
每当快到圣诞节的时候，很多商场和西餐厅都会响起铃儿响叮当这首歌曲，来营造节日气氛！算一算日子，再过一个多月就到圣诞节了，大家看，圣诞老人正从远方 赶着小鹿拉着的雪橇，背着一个大口袋给我们送礼物来了，你们高不高兴呀？大家说，圣诞节是在春夏秋冬的哪个季节？那么，老师要问一问同学们，你们喜欢冬天吗？谁来说一下你你最喜欢在冬天干什么？
在寒冷冬天里，一到雪花飞舞的时候，小朋友们就最开心了，大家会不畏严寒跑到户外去游戏。大家看看他们都在做什么游戏？
（打雪仗、滑雪橇、堆雪人等等）
老师小的时候，最喜欢在冬天玩堆雪人了，因为这个游戏男同学女同学都爱玩。
二、新歌教学
大家看，雪花像小天使一样，从空中跳着优美的舞蹈，来到我们的身边，用魔法把整个世界变成了银白色，也为我们的生活增添了许多乐趣。
今天，我们今天就学习一首好听的歌曲，它的名字就叫《雪花》。
1.播放范唱
我们先来听一下这首歌曲吧！（完整欣赏一遍范唱）
2.读歌词
歌曲我们听完了，《雪花》这首歌曲的背后还有一个小故事，你们想听吗？
那么，现在老师就给你们讲一讲《雪花》的故事。有一个可爱的小女孩叫丽丽。一天早晨，丽丽起床后，向窗外望去，外面不知什么时候下起了好大的雪，小朋友们正兴高采烈地在外面堆雪人，丽丽迫不及待地穿好衣服冲出门外。她看见，大片的雪花漫天飘，丽丽想；“雪花共有几个瓣呢？”想着想着丽丽伸出手，用手心接住了一片雪花，“让我快来数数看”，哈哈，雪花共有六个瓣。咦?雪花哪去了，雪花不见了，只见一个圆圆亮亮的小水点。
同学们，我的故事讲完了。觉得老师故事精彩的，请为老师鼓鼓掌。刚才老师讲故事的时候，同学们听的都很认真，那你们知道为什么雪花会变成小水点儿吗？因为，它被我们手心的温度融化了。同学们应该都见过雪花，可是你们认真观察过雪花吗？雪花到底是不是六个花瓣呢？圣诞老人知道我们在学习《雪花》这首歌曲，特地让老师给大家带来一个小礼物，大家看，这是什么？这是一片放大的雪花，你们说漂亮吗？那我们一起来数一数雪花，一共有几个花瓣。同学们要注意，因为我们以前都没有注意观察雪花，所以我们在数雪花的时候，要把声音小一点，声调抬高一点，还要要有一种好奇的语气。按着老师说的方法，我们再来数一遍。这一次我们的声音和语气好很多。
下面，同学们跟着我一起来讲一遍《雪花》的故事。
3. 学唱歌词
听完了《雪花》这首歌曲的故事，下面，同学们还是跟着老师的琴来慢速学唱一下这首歌曲吧，我们先来一起唱一下前四句，我唱的声音大一些，大家跟着小声地唱，注意听前奏。大家看，这首歌曲的第一句的每个音之间的跨度比较大，音不容易唱准，大家跟我学唱一下第一句的歌谱，我们再来唱一遍这一句的歌词，同学们这一次唱的音比刚才准很多。
下面，同学们试着跟着我小声地唱一遍这首歌曲。大家看一下歌谱，我们唱到雪花共有六个瓣这一句的最后两个小节，瓣和咦这两个字的后面都有四分休止符，我们遇到它的时候，就要空一拍，所以，这一句要这样唱。同学们跟着我来唱一下这一句。还有歌曲的最后一句中的“只见一个”这四个字 ，黄色的部分每个字都是二分音符，要唱两拍，所以，最后一句要这样唱。同学们跟着我一起唱一下最后一句。下面，同学们跟着老师一起再唱一遍。
4.节奏难点
这一遍，同学们唱的有进步。今天，圣诞老人不止给我们带来了雪花，他知道我们都喜欢玩堆雪人，还专门为我们带来了一个节奏游戏，堆雪人。
大家看，以四分音符为一拍，每小节有两拍，大家看第一行，第二个小节，这个小节有两个四分音符雪人，每读一个音符是我们拍一下手。这个小节比较简单。那么我们再来看一下第一小节，一共又四个八分音符小雪人，每两个小雪人是一拍，那我们就得两个音符拍一下手。同学们跟着我一起来打着拍读一下第一小节。下面，同学们跟着我把第一行字按节奏打拍读一遍[读两遍]。
（难点铺垫）
我们来看一下第二行，第一小节和第二小节是完全一样的，我们来看一下第一小节，第一个小雪人是八分音符的，是半拍，而后面那个附点四分音符的大胖子雪人相当于三个八分音符的小雪人，也就是一拍半。这一行比较难，我为同学们示范读一下。下面，我们一起来打拍读一遍第二行节奏。
我们把第二行字一起打拍读一遍[读两遍]。
同学们，咱们的雪人堆好了，大家说漂亮吗？
哎？小雪人好像和我们说话了，“你说什么？”“哦，知道了”小雪人，着急想听我们唱《雪花》这首歌曲呢！
那我们赶快去唱《雪花》给小雪人听吧！。
5.复听歌曲、拍手伴奏
这首歌曲我们大致算是会唱了，下面，同学们来看一下大屏幕，这是一首四二拍的歌曲，四二拍就是以四分音符为一拍，每小节有两拍，它的强弱规律是第一拍是强拍，第二拍是弱拍，我们在强拍的时候用跺右脚来表示，弱拍的时候就拍手，比如说歌曲的前两句，我先来给同学们做一下示范，同学们跟着我一起来做一遍。那么我们再来听一遍这首歌曲，跟着歌曲小声的边唱，边用这种跺脚拍手的方式，为歌曲来伴奏。（培养学生的节奏感，以及为歌曲伴奏）
6.乐理知识
同学们的节奏感都很棒，下面，我们把速度加快一点来唱一下这首歌曲。
刚才你们唱的时候，老师发现了一个问题，我们来看一下这首歌的歌谱，歌曲第一句和第三句的前四个音符下面，有圆圆的小黑点儿，大家看到没有？你们认识它吗？
那个黑色的小圆点叫做跳音记号，它在谁的下面，谁就要像小兔子一样一下子跳起来，所以我们在唱这几个音的时候，要唱的跳跃有弹性一点。所以，第一句要这样唱。（师示范）明白了吗？我们一起唱一遍。（唱完歌谱唱歌词）。
（师示范）
哪位同学可以带上跳音记号唱一下第三句歌词？下面，我们带上跳音记号来唱一遍歌曲的前四句。
刚才，大家跳音记号的地方唱的都很准确，下面，老师想找两位同学来担任领唱，来演唱一下这首《雪花》的前四句，从数雪花的花瓣开始，在座的所有同学和他们一起唱，哪位同学愿意来表演？表演的同学有奖励哦！你们准备好了吗？
这两位同学表演的非常棒，雪花就是奖品，掌声送给他们。下面，我们带上跳音记号完整的再来唱一遍这首歌曲。
7.情绪处理
同学们，刚才我们好奇的数完手中的雪花花瓣后，唱到“雪花哪儿去了，雪花不见了‘’这一句的时候，我们应该是一种怎样的心情呢？咦？刚才数花瓣的时候雪花还在，数完就不见了，你们会有一种什么感觉？会不会，感到好奇怪呀？所以，这一句，我们应该唱的小声一点，而且要表现出一种很奇怪的感觉。下面，我们从数雪花花瓣的地方开始，唱到歌曲结束。我们这一次唱的感觉好很多。可是，老师还是有一个疑问，谁来说一下，我们冬天一起做游戏时是怎样的心情呢？我们应该怎样去唱，才能我们冬天一起游戏时激动、开心的心情表现出来呢？我现在用两种方式来演唱歌曲的前两句，大家听一下！
大家说应该用第一种还是第二种啊？
那么我们就带着这种欢快的情绪，再来唱一遍这首歌曲。（加速演唱歌曲）
8.歌表演
同学们的歌声都很美，可是光唱好像也无法把我们愉快的心情表现出来，那么现在全体起立，让我们的双手一起舞动起来，尽情的唱吧、跳吧。同学们，你们的舞姿真美，为我们自己鼓鼓掌吧!
希望我们回到家里，也可以为父母，还有亲戚朋友表演这首歌曲。
（三）课堂小结
愉快的时间过的总是很快，到了和大家说再见的时候了，漂亮可爱的小雪花在寒冷的冬天里陪伴着我们，一起唱歌，一起跳舞，一起玩耍，希望同学们无论在春夏秋冬哪个季节，都能够来到大自然，用心去倾听大自然带给我们的美妙旋律。
那么我们这一节音乐课就上到这里。