小学语文人教部编版四年级上册第六单元单元综合与测试复习ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第六单元单元综合与测试复习ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了“无无”的词语，ABCC式词语，碰钉子，打头阵，挑大梁，破天荒，栽跟头，敲边鼓，开绿灯，占上风等内容，欢迎下载使用。
《19、一只窝囊的大老虎》
童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心
易错拼音:用√画出正确的拼音
眨眼（zhǎ zǎ） 衣襟（jīn jīng）
胳膊（bó b） 芥菜（jiè jié）
露面（lòu lù） 角色（jué jiǎ）
无谓（wèi wèn） 打拳（qán quán）
恐怖（pù bù） 豁达（huò huō）
发霉（mén méi） 铁钉（dīng dìng）
信誉（yù yì） 大概（gài kài）
等候（hòu hóu） 旋转（xián xuán）
仍然（réng rēng） 兴趣（xìng xīng）
shèn zhì gù yì pū dǎlòu miàn jué sè bǐ huàyǎn jì pèi jué jǐn zhāng kuàng qiě xìng qù zhì liàng
摸（ ）捶（ ）脱（ ）模（ ）垂（ ）悦（ ）甚（ ）顽（ ）概（ ）其（ ）玩（ ）慨（ ）脆（ ）脖（ ）惹（ ）跪（ ）勃（ ）倘（ ）段（ ）裤（ ）亏（ ）般（ ）库（ ）夸（ ）俩（ ）逃（ ）挖（ ）两（ ）桃（ ）控（ ）练（ ）罩（ ）撤（ ）炼（ ）罪（ ）澈（ ）
否（ ）兵（ ）尤（ ）杏（ ）乒（ ）龙（ ）旋（ ）败（ ）恨（ ）施（ ）放（ ）很（ ）况（ ）仍（ ）帅（ ）祝（ ）扔（ ）师（ ）昏（ ）握（ ）摔（ ）昔（ ）屋（ ）蟀（ ）凭（ ）掐（ ）堂（ ）赁（ ）陷（ ）党（ ）砸（ ）锅（ ）预（ ）咂（ ）祸（ ）领（ ）
词语盘点（我会读我会写）
甚至 故意 扑打 忙乱 大概 助威 混乱 结实 汉字 可笑 无缘无故 平白 老虎 文艺 表演 班级 露面 角色 比画期待 引起 情节 排练 事到临头 危机 改变 通情达理 充分 自信 提示 演技 配角 紧张 等候 后台 哄堂大笑
出场 砸锅 至今 冰天雪地 否则 旋转 奋力 奋勇 重整旗鼓 况且 兴趣 质量 得心应手 责骂 仍然 风姿 手舞足蹈 恨不得 挑战 然而 预料 追求 摇头晃脑 不动声色 顽强 自豪
词语解释惊呼：混乱：摇摇摆摆：哄堂大笑：通情达理：垂头丧气：毫无怨言：得心应手：手舞足蹈：兴致勃勃：
文中指鹅行走不稳的样子。。
形容全屋子的人同时大笑。
懂得道理，说话做事合情合理。
形容情绪低落、失望懊丧的神情。
心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。
形容兴趣很浓厚，情绪很高。
（ ）的地方 （ ）地走过 （ ）的孩子 （ ）的汉子 （ ）翅膀 （ ）的目光（ ）的自信 （ ）地提示 （ ）地等候 （ ）的风姿 （ ）的状态 （ ）地说（ ）的时刻 （ ）地挑衅 （ ）的自豪
近义词相信—（ ）顽皮—（ ） 惊呼—（ ） 结实—（ ）恐怖—（ ） 欺负—（ ） 危机—（ ）等候—（ ） 妩媚—（ ） 恍惚—（ ）傲慢—（ ） 轮流—（ ） 期待—（ ） 通情达理—（ ）
反义词害怕—（ ）安全—（ ） 故意—（ ） 结实—（ ）欺负—（ ） 危机—（ ） 恍惚—（ ）傲慢—（ ） 顽强—（ ） 妩媚—（ ） 摇摇摆摆—（ ） 无缘无故—（ ）
无缘无故 无影无踪 无时无刻 无穷无尽
通情达理 兢兢业业 大公无私 舍己为人
描写人物优秀品质的四字词语：
垂头丧气 唉声叹气 兴高采烈 喜上眉梢
描写人物神态的四字词语：
带有“手”的四字词语：
得心应手 信手拈来 赤手空拳 不择手段
兴致勃勃 想入非非 逃之夭夭 白发苍苍
语文园地：说说下列词语的意思
做事遭到拒绝或者受到挫折。
一个人承担关键的任务,承担对全局有主要作用的工作。
形容以前从来没有出现过的事而突然发生的事。
从 旁帮腔、撺掇或助势。
一个人具有优势或有利的地位。
语文园地：仿照例子用动作描写
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球。
她立刻剁了剁脚地板，差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差点把天花板震动。
比喻人或事物各有其长处和短处。
指时机难得，必须抓紧，不可错过。
强调不能有一点儿差错。
指一个人在说话做事时要讲究方法，该说的话说，不该说的话不说。
形容话说出去之后，无法再收回。强调说话算数，不能反悔。
这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。
牛的眼睛看人，觉得_________，所以牛是_______；鹅的眼睛看人，觉得_________，所以鹅不怕人。
鹅听见了，就_________，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，____________、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着_______，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
可是老虎在笼子里不是______，就是___________地踱来踱去，从梅见过它们豁过什么虎跳。
这时你看吧，两只旋转的陀螺________，_______撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后___________再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
1.这个真实的故事使我深受感动。（改成反问句）_________________________________________2.柳树的枝条随风摆动。（改为拟人句）_________________________________________
难道这个真实的故事不使我深受感动。
柳树的枝条高兴地随风摆动。
3.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。（缩句）_________________________________________4.我们班被评为“先进班集体”称号。（修改病句）_________________________________________
我们班被评为“先进班集体”。
“我”之所以怕鹅，是因为“我”很相信大家的话，即“鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人”，“我”没有去思考；金奎叔不相信大家的话，是因为他有自己的想法和认识。我们应该从事实出发，正确地看待问题。
《牛和鹅》中“我”为什么怕鹅，而金奎叔为什么不怕鹅？我们应该怎么做？
他的话也使“我”懂得了：不管别人怎么看待我们，我们对待任何事物，都要尊重客观事实，从事实出发，不能人云亦云、盲目听从传言，不能以大欺小、欺软怕硬；同时，换个角度看问题，得到的结果会大不相同……所有这些，都对“我”具有深远的教育意义，所以“直到现在，我还记得金奎叔的话”。
《牛和鹅》中，说说为什么“直到现在，我还记得金奎叔的话”。
“我”认真表演，赢得了哄堂大笑，说明表演是有趣的、生动的。所以说“我”不是一只窝囊的大老虎，而是一只“有趣的”大老虎。
《一只窝囊的大老虎》中“我”一直觉得自己演砸锅了而不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？
一是“我”喜欢赛陀螺，到处找木头做陀螺，但是没有成功，“我”对赛陀螺充满这期待。二是叔叔送“我”的陀螺不那么帅气，“我”对它取胜不抱希望，但它最终战胜里大陀螺，这是“我”没有想到的。正是因为这两个原因，“我”非常激动，认为这是“辉煌的时刻”。
《陀螺》中，为什么说“我”取得赛陀螺的胜利是“辉煌的时刻”？
1、《牛和鹅》作者是任大霖。本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来______帮“我”赶走了鹅的故事。作者借助金奎叔的话，告诉我们：看待__________，如果从___________出发会得到_____________的道理。
2、《一只窝囊的老虎》作者是叶至善。课文回忆了“我”童年时候，在一次班级演出时上台扮演_____的故事，具体描写了“我”在排练和表演时的经历。课文表现出了童年生活的_________，同时也告诉我们，做事________，不要总是怀疑自己。
3、《陀螺》的作者是高洪波。本文介绍了陀螺的__________和玩法，具体叙述了自己用叔叔送的陀螺取得胜利的经历，明白了“人不可貌相，____________”的道理。
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 我们都很相信这句话。 所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破碗片去刮它的皮呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。 可是当我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
1、用自己的话写出选段表达的主要意思。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__2、阅读第三段，我们为什么对牛“敢拍、敢摸、敢触、敢刮、敢扳、敢骑”？这样写表现了牛的什么特点？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、阅读第四段，两个“才敢”在句子意思表达上起什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、我们对待牛和鹅的态度为什么不同呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
举例说明牛怕人的事情和鹅不怕人的事情。
因为在我们眼里牛是怕人的。 温顺、怕人、无所谓。
“”才敢说明我们非常怕鹅，为后文写牛和鹅作铺垫。
因为我们相信：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我最喜欢的游戏就是跳长绳，它带给了我很多快乐。
开门见山，点明要玩的游戏是跳长绳。
今天上午的体育课上，朱老师带领我们来到学校的操场上。他先详细地介绍了游戏规则：两个同学负责抡绳，其他同学排好队，一个接着一个跳过去，速度要快，不要空绳！朱老师讲完，我们兴奋不已，跃跃欲试。
杨超和杨刚先抡绳子，绳子甩的很高，打到地上“啪啪啪”直响。班长第一个冲上去，绳子才刚甩起来，他就迫不及待地跳了，结果绳子打中了他的头部。他灰溜溜下场的样子真是滑稽，双手还在不停地抚摸着被打中的地方。
介绍班长是如跳长绳的，有动作描写和神态描写。
轮到我上场了，看着眼前不停甩动的绳子，我有点紧张，迟疑了一下。我一咬牙，跨进了绳里面。当绳子快要打到地面，我迅速跳起来，绳子很快地从我脚下穿过去。还没有等我反应过来，绳子又甩过来了，我赶紧跑出来。如果再慢一点，脚就被绊住了。我心有余悸地回到队伍中，暗暗提醒自己下次一定跳完就迅速出来，不能犹犹豫豫。
描写我跳绳时，用了动作和心理描写。
磕磕碰碰，几轮过去了，大家慢慢跟上了节奏，一个接着一个，跳出了许多花样。
跳长绳结束了，可我的心还在不停地舞动着……这次游戏不仅让我获得了很多快乐，还让我明白了一个道理：做任何事情都要果断，不能犹犹豫豫。
总结游戏的感受，以及获得的道理。
《跳长绳》小作者首先介绍了游戏规则，在游戏的过程中，运用了动作描写、神态描写、心理描写等，把这次游戏写的生动形象，同学还获得了一些道理。全文结构合理，详略得当，语句通顺。