小学Lesson 1教案

这是一份小学Lesson 1教案，共4页。

[课时]第1课时
一、教学目标
1.能够掌握以及熟练使用animal, elephant, panda, hrse, cw, pig; sheep, bee, farm和fast十个单词。
2.能够熟练地操练功能句I want t ，并对个人喜欢的动物进行简单的描述They are...
能够根据语境从上述单词中选择恰当的词填空。
二 、创新设计
1、教学活动的设计符合学生的认知规律:从旧知到新知，从具体到抽象，从简单到复杂。
2、教学活动的设计注重与学生的生活实际相结合，注重激发学生的学习兴趣。
3、活用猜词、转盘游戏,创设语言运用的情景,提高教学的趣味性。
三、教学方法
讨论法，探究法, 游戏法
四、重点难点
1、熟练地操练功能句I want t
2、对个人喜欢的动物进行简单的描述They are ...
五、教学过程
（一）导入
1、师生打招呼，然后播放视频，围绕视频中看到到的动物与学生进行交谈，问问学生: What did yu see in the vide?
引导学生回答，并出示本课标题《Animals》
Play a guessing game : review wrds abut animals
教师提问：D yu like animals? What animals d yu knw?
Let’s review sme animals.
（panda, elephant, hrse, cw, pig, sheep, bee）
教师描述动物的特征:It is black and white, It is cute,What is it?学生根据教师的描述，猜测动物名称。然后，由一名学生读谜语或是学动物的叫声,其余学生猜测动物名称,教师有针对性地进行纠音。
[设计意图]通过谜语的方式引导学生复习关于动物的单词,有利于激发学生的学习热情,以有趣的形式帮助学生激活旧知，为接下来的句型学习做好语言准备。
、呈现新知
1、教师提问：Where can we g t see animals?
抽生回答，并出示z的情景图。
再次提出问题：Where else can we g t see animals?
抽生回答，并出示Farm的情景图。
教师拿出卡片：I want t see pandas at the z.They are cute.
I want t see pigs n the farm.They are fat.
(教读句子）
提出问题：What animals d yu want t see ?
教师引导学生回答：I want t see...
提问：Why?
并引导学生用简单的句子描述动物：They are...
（出示句子，并教读）
抽学生选择图片并回答。
[设计意图]通过创设情景的方式引导学生操练功能句，,以直观形象的形式帮助学生感知新知，有利于激发学生的学习兴趣。
句型操练
1.小组活动
Pair wrk:
What else animals d yu want t see?
小组练习，抽生展示。
Play a game:
Wh is the lucky dg?
首先，教师提出问题：What animals d yu want t see？请学生回答：I want t see...;
然后，转动转盘；（如果正好指针指向学生回答的动物，那就证明他就是幸运儿，即可获得幸运礼物）
再次，请幸运儿提问并抽取学生回答问题，进行循环练习。
[设计意图]通过游戏的方式让学生操练功能句，让学生在游戏的同时能够再次巩固对句子的运用，同时又很好地调动课堂气氛，使课堂轻松活跃。
3.Make a pster
教师提出问题： 1.Where d yu want t see animals?
2.What animals d yu want t see?
3.What d yu think f them?
让小组的每一位同学用：I want t see...\They are...说出自己想看的动物以及原因，然后写出句子并贴在自己小组的海报上。
小组展示：请小组展示出自己小组设计的海报，每一位小组成员说出自己的句子。
[设计意图]通过小组的方式让学生讨论、练习，有利于激发学生的合作学习精神,以有趣的形式帮助学生巩固新知。
(四)、情感教育
Remember:Care fr animals and prtect human nature.
(关爱动物，保护人类自然)
[设计意图]通过呼吁口号的形式，有利于培养学生的热爱动物，热爱大自然的情感目标，督促学生保护动物从自己做起。
(五)、家庭作业
思索探讨：Where d the animals live?
Where else can we see animals?