人教部编版五年级下册：期中综合检测卷+答案+讲解PPT

期中综合检测

时间：90分钟　　　　　　满分：100分

一、看拼音，写词语。（8分）

hú dié          qiān zì         shuǐ piáo       xiōnɡ tánɡ  

（       ）     （       ）      （       ）     （       ）

 jǐn bēnɡ         cí xiánɡ         tè shū           nà hǎn

（       ）     （       ）      （       ）     （       ）

二、选择题。（每题3分，共15分）

1.下列各组加点字的读音完全正确的一项是（    ）

A.澄澈（chén）    玷污（diàn）    踉跄（niànɡ）

B.丞相（chénɡ）   腰胯（kuǎ）     血泊（pō）

C.镌刻（juān）    矜持（jīn）     拟定（nǐ）

2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ）

A.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

B.“下雨啰！下雨啰！”我大声喊：“外公，你快来看呀！”

C.外祖父每每读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲之类的句子，总会落泪。

3.下列文段中画线成语使用不恰当的一项是（    ）

古往今来，战场上的形势往往①变幻莫测。就拿“赤壁之战”来说吧，谁都以为周瑜是拿鸡蛋碰石头，②自不量力，再怎么调兵遣将，也是回天乏术。可是东吴的将领③诡计多端，火烧赤壁使得曹军死伤④不计其数。

A.①       B.②       C.③      D.④

4.下列汉字字体的演变次序排列正确的一项是（    ）

A.甲骨文    小篆    楷书    行书    隶书

B.甲骨文    小篆    隶书    楷书    行书

C.甲骨文    隶书    小篆    行书    楷书

5.下列句子没有语病的一项是（    ）

A.衣服并不合身，但是一点儿也不好看，而且是新的。

B.我端正着眼前的这幅画。

C.一个个帐篷是大家流动的家。

三、按要求完成句子。（每题2分，共4分）

（1）周瑜对鲁肃说：“诸葛亮自己说三天造十万支箭，我可没逼他！你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”（改成转述句）

（2）童年是一条清澈的小溪，欢快地流淌在碧绿的山间；童年是一朵美丽的浪花，尽情地跳跃在广阔的海洋。（仿写句子）

四、根据所学内容填空。（每空1分，共15分）

1.最近我们积累了不少古诗，有关于童真童趣的           （填写诗名），其中“                    ,                   ”写出了儿童的稚气；有关田园生活的              和         （填写诗名）；有关边塞风光的           （填写诗名），它的作者是        ，他和             都是盛唐著名的边塞诗人；还有听闻朝廷捷报喜极而泣的                 （填写诗名），从“                  ，                  ”这两句，我感受到了诗人真挚的爱国情怀。

2.《三国演义》中的许多故事让我们印象深刻，如桃园三结义、空城计、              、               ；有关三国人物的歇后语也耐人寻味，如“              ——单刀直入”，“刘关张桃园三结义——          ”。

五、阅读与理解。（23分）

（一）对联（12分）

对联，又称楹联，是我国独有的一种文学样式，古往今来，对联一直被誉为“诗中之诗”，蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关，或利用字形，或利用字音，或借助字义，巧妙构思，形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”。

汉字修辞主要有这样几种：一、析字，分为拆字和合字两种。如拆字联“闲看门中木思间心上田”，上联拆首字“闲”为“门中木”，下联也对应地拆首字“思”为“心上田”。又如合字联“少水沙即现是土堤方成”，上联合“少、水”为“沙”，下联也对应地合“是、土”为“堤”。二、嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。三、异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。四、回文，既可以顺读，又可以倒读。这些“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。

对联中其他修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联：郑板桥故居联“春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花”；固原六盘山联“峰高华岳三千丈险据秦关百二重”；桂林阳朔联“水作青罗带山为碧玉簪”。这些对联都巧妙地运用了不同的修辞手法，拓展了对联的审美空间，增强了对联的审美情趣。

1.文中画“    ”的句子中“这些‘汉字修辞’”是指       、       、       、

        。（4分）

2.根据短文内容，判断下面三副对联采用了哪种汉字修辞。（3分）

（1）无山得似巫山好  何水能如河水清                             （      ）

（2）蚕为天下虫  鸿是江边鸟                                    （      ）

（3）僧游云隐寺  寺隐云游僧                                     （      ）

3.指出下面三副对联分别运用了什么修辞手法。（3分）

A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

（1）春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花                               （      ）

（2）峰高华岳三千丈险据秦关百二重                               （      ）

（3）水作青罗带山为碧玉簪                                       （      ）

4.写一副你在日常生活中积累的对联。（2分）

（二）半瓶阳光（节选）（11分）

这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。

屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼瞳眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射柔和的光芒。

“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”

“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”

我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。

我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”

女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”

我回到屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”

她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏（shū）地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。

天暗了，我拉亮了屋内的灯，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。

1.用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）

2.下列对短文理解错误的一项是（    ）（3分）

A.第1自然段是环境描写，采用了拟人的修辞手法。

B.“儿童是成人的父亲”这句话的意思是儿童在有些方面知识也很丰富，成年人要向他们学习。

C.文中加点的两个“暖”字的意思是不一样的。

3.女儿认为自己捉住阳光的依据是什么？（用文中原句回答）（2分）

（1）                                                                 

（2）                                                                 

4.细读文中画“”的句子，说一说这里的“河流”指的是什么，作者为什么会感觉它在流动，波光潋滟的？（4分）

六、表达驿站。（35分）

每个人都尝试过各种东西，比如尝试去干自己以前从未干过的事，尝试去学自己以前不会的某件事。 尝试可能成功，也可能失败，但是只要尝试就一定会有所感悟。请选取你在生活中曾有过的一次尝试，自拟题目写一篇记叙文。要求：语句通顺，写清事情的经过和自己的真实感悟，400字左右。

期中综合检测参考答案

一、蝴蝶　签字　水瓢　胸膛　紧绷　慈祥　特殊　呐喊

二、1.C　2.A　3.C　4.B　5.C

三、（1）周瑜对鲁肃说诸葛亮自己说三天造十万支箭，他可没逼他！让鲁肃去探听探听，看诸葛亮什么打算，回来报告他。

（2）童年是一弯皎洁的明月，无穷地变换着美丽的姿态；童年是一只快乐的蝴蝶，欢乐地飞舞在灿烂的花丛中。

四、1.《稚子弄冰》　稚子金盆脱晓冰　彩丝穿取当银钲　《四时田园杂兴》（其三十一）　《村晚》　《从军行》　王昌龄

岑参（高适、王之涣等）　《闻官军收河南河北》　剑外忽传收蓟北

初闻涕泪满衣裳

2.关羽千里走单骑　周瑜打黄盖　关公赴会　生死之交

五、（一）1.析字　嵌字　异字同音　回文

2.（1）异字同音　（2）析字　（3）回文

3.（1）B　（2）C　（3）A

4.示例：此木为柴山山出　因火成烟夕夕多

（二）1.本文细致描写了小姑娘“捉阳光”的动人画面。

2.B

3.（1）阳光走过来，水里有亮亮的波纹。

（2）抓到阳光时，手会暖暖的。

4.河流代表着童心。天真的女儿“捉阳光”的行为触动了“我”，唤起了“我”的童心，“波光潋滟”体现了作者通过和女儿一起“捉阳光”，收获了单纯美好的快乐。