小学音乐人教版四年级上册唱歌 小螺号教学设计

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科音乐年级/册四年级上册教材版本人民教育出版社课题名称《小螺号》难点名称根据歌词内容创，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解。难点分析从知识角度分析为什么难用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音旋律。 从学生角度分析为什么难 上滑音和波音多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。 难点教学方法 1.引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。 教学环节教学过程导入一．导入
1、师:同学们，有一个地方，那里一年四季春常在，那里有迷人的海滩，还有优美的音乐。2、观察螺号的形状。   师：我们来看，这是什么？   生：螺号。   师：生活在海边的孩子们就用这个小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》二、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情。生：来到海边很美，歌声也很动听。2、教唱难点乐句。(1)上滑音的学习。6 3 3                        6 3 3   小螺号                      小螺 号师:小螺号是一个活泼、俏皮的小螺号，请同学们听听螺号俏皮在哪里?你是这怎样发现的?教师范唱带上滑音和不带上滑音的乐句。师:对啦!这个符号有一-个好听名字，叫上滑音，找一找哪些地方有上滑音。有上滑音让这首歌更好听，上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，有甩出去的感觉，现在我们来试一试。(生齐唱有 上滑音的地方) （2）波音的处理师：请同学们观察下面这个乐句，你看到了一个什么符号？它像什么？它也有一个很好听的名字，叫波音，下面我们来听一听这条旋律，加上它和不加它有什么不一样？师：哪个好听，现在我们来唱一唱有波音的歌词。ރ 知识讲解（难点突破） 上滑音和波音的处理。  课堂练习（难点巩固） 师：请同学们用活泼欢快的声音来演唱这首歌曲唱出我们心中的《小螺号》 小结师：今天我们一起来到了美丽的海边，用螺号吹出了动听的歌，同学们开心吗？师：现在让我们再次唱出我们心中的小螺号。