音乐四年级上册第四单元 山乡牧童欣赏 牧羊姑娘教学设计

这是一份音乐四年级上册第四单元 山乡牧童欣赏 牧羊姑娘教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
欣赏  牧羊姑娘 【教学目标】1．感受乐曲的悲伤情绪2．通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活3．使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用【教学重难点】重点：1．利用多种感官（听、唱、看）调动学生的学习兴趣。2．通过对比欣赏，提高对音乐的感受能力。难点：能体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所起的作用。【教学过程】（一）谈话导入师：欢迎同学们和康老师一起走进今天的音乐40分，我们今天的音乐旅程是——欣赏。请大家欣赏六段音乐，你们仔细听，哪一段音乐表现了悲伤的情绪？把答案序号记在纸上，也可以记在心里。（听六段录音）师：放六段音乐录音生：静听讨论：哪段表现了悲伤的情绪？生：可以拿出准备好的白纸记下序号。生：听辨哪段表现了悲伤的情绪.生：根据自己的理解会答。（答案：第一段、第三段、第五段）（二）复听：师：那下面咱们再来听听这三段的音乐，你们仔细听他们有哪些相同的地方？有哪些地方有区别？生：完整地听三段录音，注：学生听不出来没关系，可以再听。导入用学生喜欢的语言，能激起学习欲望学生自己听辨，对学生听音乐的能力是一个锻炼，同时也体现了学生的主体性。小结：区别就是表现音乐的形式不一样，前两首是器乐曲，后一首是女声独唱。相同点就是三段音乐的旋律是一样的，都表现了悲伤的情绪。（三）演唱主旋律：师：既然同学们都说这三段音乐是悲伤的，那么咱们就来唱一唱主旋律，看看它是怎样表现悲伤的情绪的。生：可以讨论也可以独立回答（不要求学生的语言多精确，贴近意思就可以了）（教师出示主旋律）师：用口琴示范演奏生：可以边听边轻声唱师：无伴奏和学生一起唱生：无伴奏和老师一起唱师：口琴伴奏生：演唱（四）分析主旋律的音乐表现手法：师：现在咱们就来分析一下这段音乐怎样表现悲伤情绪的？生：按自己的理解分析板书演示分析结果：速度：缓慢的节奏：疏松的旋律行进方向：下行（五）扩展1．歌曲欣赏：师：刚才同学们说了，这三首乐曲主旋律是一样的，其实前两首器乐曲是根据后面的歌曲改编的，那现在咱们现在完整地听听这首歌曲表现了怎样的音乐形象？生：完整地听歌曲体会音乐所表现的音乐形象（出示歌词）小结——悲伤的牧羊姑娘形象2．给歌曲取名字：师：咱们听了器乐曲也唱了歌曲，你能给它取个名字吗？师：对了咱们今天欣赏的就是由的《牧羊姑娘》生：根据自己的理解取名字生：根据自己的理解回答 【板书设计】《牧羊姑娘》速度：缓慢的节奏：疏松的旋律行进方向：下行