初中英语Section A教学设计

这是一份初中英语Section A教学设计，共3页。
学习目标
1．重点单词：flk，gddess，whever，steal，lay，dessert，garden，traditin，admire
2．重点短语：in the shape f，traditinal flk stries，sht dwn，call ut，lay ut，as a result
3．重点句式：They carry peple's wishes t the families they lve and miss.
Chang'e refused t give it t him and drank it all.
She becme very light and flew up t the mn.
Peple started the traditin f admiring the mn and sharing mncakes with their families.
学习重点
1．重点短语和句型
2．that，if和whether引导的宾语从句
学习难点
that，if和whether引导的宾语从句
自主学习
一、预习课本P11新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．民间的________ 2.女神________
3．偷窃________ 4.放置________
5．甜点________ 6.花园________
7．欣赏________
二、认真预习3a－3c找出下列短语和句型。
1．以……的形状
________________________________________________________________________
2．传统的民间故事
________________________________________________________________________
3．击落
________________________________________________________________________
4．大喊
________________________________________________________________________
5．布置
________________________________________________________________________
6．结果
________________________________________________________________________
7．它们承载着人们对他们所爱和思念着的家人的祝愿。
________________________________________________________________________
8．嫦娥拒绝把药给他并且把它都喝下了。
________________________________________________________________________
9．她变得非常轻，飞到了月亮上。
________________________________________________________________________
10．人们开始了赏月并和家人分享月饼的传统。
________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
Teacher：D yu knw Mid­Autumn Festival?
Students：Yes，we d.
Teacher：D yu knw when it is?
Student1：It's n August 15th.
Teacher：Yes，But d yu knw why peple celebrate the festival? Tday we will learn a traditinal flk stry abut Mid­Autumn Festival.
环节说明：由中国的传统节日——中秋节的由来为话题引起学生的学习兴趣，为本节课的学习做好了铺垫。
Step 2 完成教材3a－3c的任务
1．快速阅读3a中有关中秋节的短文，根据短文内容，回答3a的两个问题，教师点拨。(3分钟)
2．认真阅读短文，根据短文内容将3b中的句子按正确的顺序排列，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。(3分钟)
3．不看短文，将3c的句子补充完整，完成后自主对照短文核对答案。(2分钟)
4．读短文，理解每一句话的意思，然后小组合作解决遇到的疑难问题。(3分钟)
5．教师点拨短文中出现的重点和难点。(5分钟)
6．熟读短文，识记并背诵知识要点。(5分钟)
7．小结训练。(3分钟)
(A)1.The pl was in the shape ________ a heart.
A．f B．with C．in D．fr
(B)2.He ________ anther bird.
A．sht dwn B．sht dwn
C．shted dwn D．lay dwn
(B)3.The by refused ________ the desserts ________ his sister.
A．share；t B．t share；with
C．sharing；with D．t share；fr
(D)4.The by ________ his mther after he wke up.
A．called up B．laid ut
C．tried ut D．called ut
(B)5.Grace ________ the knives and frks at the lunch­table.
A．called up B．laid ut
C．tried ut D．called ut
环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了重要知识点。
Step 3 问题探究
( )1.The clud ________ a cck.
A．lay dwn B．sht dwn
C．was in the shape f D．share with
答案选择C，根据句意“那云呈公鸡的形状”，选择答案C。in the shape f 意为“呈……的形状”。
( )2.Please ________ the plates n the table.
A．lay dwn B．sht dwn
C．lay ut D．share with
答案选择C，根据句意“请把盘子放到桌子上”，选择答案C。lay ut 意为“ 放置”。