初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B教学设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B教学设计，共2页。教案主要包含了认真预习1a－1d找出下列句型等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1．重点单词：internatinal，cmpetitr
2．重点句式：
Laura is trying t find ut mre abut the kite festival.
I want t knw mre abut the kite festival.
学习重点
一般现在时态的被动语态
学习难点
一般现在时态的被动语态
自主学习
一、预习课本P37新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．国际的________ 2.竞争者________
二、认真预习1a－1d找出下列句型。
1．劳拉正在尽力找到更多关于风筝节的知识。
________________________________________________________________________
2．我想更多的了解风筝节。
________________________________________________________________________
课堂导学
Step 1 情景导入
Teacher：Hell，bys and girls，d yu like flying kites？D yu knw Weifang，a city in Shandng？It is well­knwn fr kites.And it has an internatinal kite festival.Tday we will learn smething abut kites.Let's learn SectinB 1a－1e.
环节说明：导入环节由学生感兴趣的风筝入手，引起学生学习的积极性，为听力做好了铺垫。
Step 2 完成教材1a－1e的任务
1．你知道怎么放风筝吗？风筝是由什么材料制成的？在1a的横线上写出风筝的制作材料，完成后小组内互相交流。(5分钟)
2．认真听Laura和Zheng Yun的对话录音，圈出1b中两个问题的答案，完成后集体核对答案。(2分钟)
3．再听一遍录音，根据所听到的内容完成1c中的填空，完成后请几名学生展示自己的答案，然后教师点拨。(3分钟)
4．听第三遍录音，根据听到的内容补全1d中的句子，完成后集体核对答案。(3分钟)
5．两人一组利用1b－1d中的听力材料分角色表演Laura和Zheng Yun之间的对话，并在小组内互相表演对话。(4分钟)
参考案例
A：Where did yu g n vacatin?
B：I went t an internatinal kite festival.
A：That sunds interesting. What did yu see there?
B：...
6．小结训练。(3分钟)
(B)1.It's raining utside and the clthes are ________ up near a fire.
A．hang B．hung C．hanging D．hanged
(A)2.The papers ________ t them.
A．were shwn B．shw
C．shwn D．have shwn
(B)3.—When was the sprts meeting held?
—It ________ n last year.
A．was have B．was held
C．held D．had
(B)4.The bks ________ by M Yan.
A．was written B．were written
C．are writing D．were writing
环节说明：通过听说训练，使学生更熟练地掌握交际用语；通过小结训练，让学生熟练掌握了一般过去时态的被动语态。
Step 3 问题探究
( )1.The exercise­bks ________ every day.
A．are hand in B．are handed in
C．are handed D．hands in
答案选择B，根据句意知道要用一般现在时态的被动语态，因此排除A和D，含短语动词的句子变为被动结构不可漏掉介词，所以答案选择B。