2020-2021学年二 小数加、减法课堂教学课件ppt

这是一份2020-2021学年二 小数加、减法课堂教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了计算下列各题，注意数位要对齐，解决问题，水深多少米，答水深165米，解题思路，用简便方法计算，错误解答，正确解答，注意简便的运算方法等内容，欢迎下载使用。

第2单元 小数加、减法
2 小数加减混合运算和简便运算
1.能正确计算小数的加减混合运算,并能选择简便的方法进行计算。
2.能运用小数加、减法解决日常生活中简单的实际问题。
笔算小数加法,小数点对齐,也就是相同数位对齐;从末位算起;要注意哪一位相加满十要向前一位进1。笔算小数减法,小数点对齐,也就是相同数位对齐;从末位算起;要注意哪一位不够减要从前一位退1,和本位上的数相加再减。
按照笔算小数加减法的方法计算。
5.27+38.92= 46- 2.92=
5.27+38.93= 44. 19 46- 2.92=43.08
6.27+28.93= 36- 4.92=
6.27+28.93= 35. 20 36- 4.92=31.08
第一名是四(1)班,总分为多少?
理解题意：求四(1)班总分是多少,实际上是求9.62、9.47与9.38三个数的和,列式为9.62+9.47+9.38。
按照四则混合运算的运算顺序进行计算。
9.62+9.47+9.38
运用加法交换律和加法结合律计算。
9.62+9.47+9.38= (9.62+9.38) +9.47 (交换加数的位置)=19+9.47=28.47(分)
计算结果相同，但是方法二更简便。
答：　答:四(1)班的总分为28.47分。
9.62+9.47+9.38= (9.62+9.38) +9.47=19+9.47=28.47(分)
理解题意：求水深多少米,可以用竹竿的长度-泥中部分-露出水面的部分,列式为2.15-0.27-0.23;也可以用竹竿的长度-(泥中部分+露出水面的部分),列式为2.15-(0.27+0.23)。
竹竿的长度-泥中部分-露出水面的部分
2.15-0.27-0.23=1.88-0.23=1.65(米)
同级运算的算式里，按照从左往右的顺序计算。
用竹竿的长度-(泥中部分+露出水面的部分)
2.15-(0.27+0.23)=2.15-0.5=1.65(米)
有括号的算式里先算括号里面的，再算括号外面的。
2.15-0.27-0.23=1.88-0.23=1.65(米)
8.4+6.45+1.6+3.55先计算8.4+1.6再计算6.45+3.55
8.4+6.45+1.6+3.55=（8.4+1.6）+（6.45+3.55）=10+10=20
8.4+6.45+1.6+3.55
1.88+2.3+3.7先计算2.3+3.7再计算1.88+二者的和。 5.17-1.8-3.2先计算（1.8+3.2）再计算5.17-二者的和。　
2.计算下面各题,怎样简便就怎样计算
1.88+2.3+3.7=1.88+（2.3+3.7）=7.88
5.17-1.8-3.2=5.17-（1.8+3.2）=0.17　
1.88+2.3+3.7
5.17-1.8-3.2　
错误原因：括号里写错了运算符号，应该为加号。
计算:32.6-4.45-0.55
　 32.6-4.45-0.55 =32.6-(4.45-0.55) =32.6-3.9 =28.7
要注意括号的应该变为加号。
32.6-4.45-0.55 =32.6-(4.45+0.55) =32.6-5 =27.6
(1)37.9+62.4　　 (2)50-29.7
37.9+62.4　=38+62.4-0.1　=100.4-0.1　=100.3
50-29.7　=50-30+0.3　=20+0.3 =20.3
因为A+B=A+5.5+B-5.5
两个数相加,一个加数增加5.5,另一个加数减少5.5,和(　　)。A.增加11　　　　B.减少11 C.不变
3.四、五年级同学一起采集树种,四年级采集了13.8千克,五年级比四年级少采集了2.6千克。四、五年级同学一共采集了多少千克?
五年级采集了13.8-2.6=11.2千克。
13.8+13.8-2.6=25（千克）
答：四、五年级同学一共采集了25千克树种。
4.在括号里填上适当的数。82.75-12.73+17.25=(82.75+ )-
运用简单算法计算，算成整数
5.下面的计算对吗?不对的请改正。
括号内的应该为加号，括号外的符号不变。
错误改正 13.6-2.8-7.2 =13.6-(2.8+7.2) =13.6-10 =3.6
13.6-2.8-7.2=13.6+(2.8+7.2)=13.6+10=23.6
2.一个数减去两个数的和相当于从这个数里依次减去括号里的两个加数,即a-(b+c)=a-b-c。
3.括号前面如果是减号,去掉括号后,原括号内的运算符号要变号,即加号要变成减号,减号要变成加号。
1.整数运算律在小数运算中同样适用。在小数加法运算中,恰当地运用加法交换律、加法结合律会使计算更加简便。