2021学年第三单元第七章 人在生物圈中的作用第二节 保护我们的家园课时训练

第三节   护我们的家园

一、选择题

1.将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采取的措施是（   ）。

A.在森林中放入一些珍奇的野生动物，使生物种类更加多样化

B.在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力

C.定期清理森林中的枯枝落叶，以利于种子萌发，进一步发育成新的植物体

D.对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰

2.我国的植树节定为每年的（   ）。

A.3月12日     B.3月22日     C.6月5日     D.7月11日

3.下列叙述不正确的是（   ）。

A.随着人类改变生物圈能力的不断增强，人类的许多破坏性活动已超出生物自身调节能力

B.加快研究快速降解塑料用品的方法，减少“白色污染”

C.保护生物圈是每位公民义不容辞的责任和义务

D.我国人口众多，个人的行为不会对生物圈造成太大的影响

二、非选择题

4.2007年12月31日，国务院发出通知，要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋。现有超市、商店、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋的有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。根据以上信息，回答下列问题：

（1）政府“限塑”的真正目的是                                         。

（2）有人设想，生产一种新型材料制作购物袋来代替现行的塑料袋 。你认为这种新材料应具备什么特点？请提出你的设想。                                                 

（3）有人用焚烧的办法处理塑料袋，这种做法好不好？                              

为什么？                                                                                                 

（4）你认为目前该采取什么办法处理土壤中的塑料袋？

                                                                                5.阅读下面的材料，请结合有关知识回答问题。

材料（一）2008年“六•五”世界环境日中国主题是“绿色奥运与环境友好型社会”，其内涵是通过宣传绿色奥运和生态文明理念，倡导人人参与环境保护，促进生态文明观念在全社会牢固树立，为成功举办绿色奥运、共建环境友好型社会贡献力量。

材料（二）广西污染减排与环境友好型社会主题图片展于2008年1月3日在玉林市体育馆展出。这次图片展旨在呼吁全社会共同关注节能减排，共同参与节能减排工作。在加快经济发展的今天，我们既需要一个经济发达、繁荣兴旺的新玉林，也需要一个山清水秀、天蓝地绿的新玉林。

（1）目前，我国火力发电业存在“高能耗、高污染”的弊端，排放的污染物主要包括粉尘、二氧化碳、二氧化硫等。其中，             是造成温室效应的主要气体。

（2）“绿色奥运”要求北京的空气质量必须达到一定的标准。绿色植物能够吸附和吸收多种被排放到空气中的有害污染物，具有防治大气污染、改善空气质量的功能。因此，大力开展              活动是防治大气污染的有效措施之一。

（3）节能减排，为建设环境友好型社会贡献力量。下列不利于节能减排的做法是      。

A．对煤、石油等燃料污染物要认真做好回收和利用工作

B．鼓励居民使用无磷液体洗涤剂，减少水域富营养化

C．购买食品时使用一次性塑料袋，方便家庭日常生活

（4）造纸及纸制品业的污染物会对环境造成污染，玉林市政府对南流江上游的纸厂所造成的污染进行了大力整治。纸厂对环境造成的污染属于        。

A.水污染     B.土壤污染    C.噪声污染   

（5）如何建设好“一个山清水秀、天蓝地绿的新玉林”呢？请谈谈你的看法。

                                                                    。

参考答案

一、选择题

1.D  2.A  3.D

二、非选择题

4.（1）减少对土壤的污染（合理即可） 

（2）（2分）①在短时间内降解（分解）②对土壤不造成污染 ③能充分利用农田废弃物（如秸杆等）④分解后能促进植物的生长等（任答两点，其它答案合理即可）

（3）不好  会造成大气污染  

（4）人工拣拾，集中无害化处理

5.（1）二氧化碳  

（2）植树造林 

（3）C  

（4）A

（5）属开放性试题，凡答到与节能减排、保护环境有关的表述均可给分，或言之有理均可给分。