人音版六年级下册但愿人长久优质ppt课件

《但愿人长久》教学方案

教材解析

《但愿人长久》歌曲是一首通俗歌曲。歌曲中蕴含了我国古代诗词与现代音乐相结合的特点，以平和优美的音调描绘了原词的深幽意境，这一点是学生不易了解和掌握的，因此成为本课的教学难点。音乐要素直接影响到歌曲的整体情绪，在教学过程中可以进行反复聆听进行巩固。

教学目标

1．通过聆听歌曲《但愿人长久》，感受歌曲的意境和情感，体会其韵律、节奏和音乐的关系，感受音乐要素以及音乐要素对音乐歌曲的表现作用。

2．能够准确演唱歌曲。

教学重点

使用轻柔优美的音色轻声演唱歌曲。

教学难点

体验诗乐合一所表达的意境和情感。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件，歌曲音乐文件、乐谱。

学生准备：教材。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

1．教师多媒体出示图片进行导入，师：古人常常使用月亮寄托自己的哀思。一轮满月，让人联想到美好的生活，在月亮身上，文人们寄托了很多憧憬、情感。

2．教师提出问题：同学们你知道哪些有关明月的音乐、诗句、歌曲？

【设计意图】通过情境导入，从多元文化入手，增强学生对新知的新鲜感，激发学生的学习兴趣，引导学生了解古琴。

二、探究新知

教师带领学生了解《但愿人长久》：

1．聆听歌曲，讨论作者、创作背景、歌词表达的情感对象。渗透与歌曲相关的历史文化。

2．聆听歌曲，歌曲的情绪、速度、力度如何？

3．感受节拍、旋律的起伏，歌曲的音乐结构。

【设计意图】音乐是听觉的艺术，在学习演唱歌曲之前，用问题做引导不断欣赏歌曲、感受歌曲，使学生主动走进歌曲，了解歌曲。

三、艺术实践

1．请同学们跟随音乐朗诵歌词，体会韵律。

2．请同学们轻声演唱歌曲，注意一字多音的唱法，装饰音的唱法。

3．跟随歌曲伴奏进行歌唱。

【设计意图】扎扎实实进行歌唱，情感贯穿始终，达到课表中歌唱要重视内容标准中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。

四、教师点评

1．请同学们欣赏不同版本的《但愿人长久》，感受同一歌曲的不同音乐风格，鼓励学生对音乐的创作。

2．请同学们欣赏诗和乐结合的不同音乐片段《山行》、《阳关三叠》、《梅花》。

【设计意图】教师鼓励学生通过发散思维，激发学生进一步探索的学习兴趣。

五、课堂总结

同学们，我国古代诗歌历来与音乐有着密切的关系，或“以乐为诗”或“以诗为乐”。时至今日，我们在欣赏流行音乐的同时再来品味一下诗乐的古典之美，相信更有一番风景。

【设计意图】作为青少年一代，我们有义务传承和发展优秀的传统文化，鼓励多了解传统音乐艺术文化，能够将其发扬下去。