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济南版七年级下册第三单元第三章人体内的物质运输第一节物质运输的载体精品学案

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这是一份济南版七年级下册第三单元第三章人体内的物质运输第一节物质运输的载体精品学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习方法，导学探究，师生探究·合作交流，自我检测等内容，欢迎下载使用。
第一节物质运输的载体【学习目标】1.描述血液的组成和功能。认识三种血细胞。2.观察血液的成分和人学的永久涂片，培养观察能力，提高使用显微镜的技能。3.解读和识别血常规化验单，体验生活与科学的紧密联系。4.识别关于血型和输血的有关知识，认同我国的无偿献血制度，培养社会责任感和奉献精神。【学习重点】血液的成分及各成分的功能；输血的原则。【学习难点】血液的成分及各成分的功能；输血的原则。【学习方法】资料分析法，讨论法，小组合作探究法。【导学探究】一、认识血液的组成。观察加入抗凝剂的血液，思考、交流下列问题：1.在盛有新鲜鸡血的试管中加入5%的柠檬酸钠溶液，静置一段时间后出现______ 现象。2.血液由和组成。前者约占血液的，是一种淡黄色的液体，主要功能是运载，运输和。后者包括、和。3.试管中不加入5%的柠檬酸钠溶液，一段时间后出现现象。血块周围淡黄色的液体是。4.血浆和血清最大的区别是 ___ 。二、认识血细胞1.血细胞包括、和。在显微镜的视野中，数量最多的血细胞是；最少的血细胞是；血小板最不易被看到，因为它的数量，且体积。 2.填表比较三种血细胞的特征。项目血细胞类型红细胞白细胞血小板形状有无细胞核大小、数量功能 3.血红蛋白的特性是。三、识别血常规化验单，关注身体健康。1.比较化验单中的测定值和参考值，如果的数量偏少或的含量不足，此人可能患病。2.如果某人身体有炎症，此时血常规化验单中的测定值将偏高。3.我们经常由于不慎造成皮肤破损出血，血液中的会及时止血和加速凝血。四、输血与血型1.人体内的血量一般是的，成年人的血量为体重的，一个健康成年人一次失血超过，就会有生命危险。2.奥地利科学家发现了现象，正是这种现象导致了输血的失败。3.人的血液可分为四种类型：，这就是ABO血型系统。4.输血时应以为原则。如果一次失血不超过，血浆和血细胞可以在短期内通过自身的调节作用恢复到正常水平。献血是每个周岁健康公民对社会应尽的义务。【师生探究·合作交流】1.为什么说血液是“流动的组织”？ 2.平原地区的人到高原地区工作，短期内会出现心跳加快、面色苍白、四肢乏力等症状，但过一段时间后，大多数人恢复正常。请运用所学知识分析其中的道理。【自我检测】1.下列血细胞中有细胞核的是（）A.成熟的红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.三种血细胞都有细胞核2.某同学面部长了一个疖子，其顶端出现了一个脓头，该脓头主要是什么形成的（）A.红细胞　 B.血浆 C.死亡的白细胞 D.死亡的细菌.3.人体红细胞的特点是（）A.有细胞核 B.能吞噬病菌 C.含有大量的血红蛋白 D.能止血4.显微镜下红细胞与白细胞的区别是（）A.两面凹的圆饼状、无细胞核 B.比白细胞大、有细胞核C.数量少、形状不规则、无细胞核 D. 个体小、无细胞5.血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（）A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆6.在ABO血型系统中，下面四种输血方案最佳的是（）。A.O型血输给A型血患者； B.O型血输给AB型血患者；C.O型血给B型血患者； D.AB型血输给AB型血患者；