初中生物第五单元 生命的演化第一章 生命的起源和进化第三节 生物进化的历程优秀学案

这是一份初中生物第五单元 生命的演化第一章 生命的起源和进化第三节 生物进化的历程优秀学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学法指导，自主学习，基础过关，合作探究，释疑解惑，检测反馈，学以致用，总结提炼，知识升华等内容，欢迎下载使用。
第三节  生物进化的历程【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能说出生物进化的总体趋势。2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概述植物和动物的进化历程，总结生物进化的主要历程。3.通过对生物进化知识的学习过程，能够了解了解研究生物进化的一些基本方法，如系统比较方法等。【学习重点】动、植物进化的历程【学习难点】动、植物进化的历程【学法指导】讲授法、讨论法、观察法、自主学习法导　　学　　过　　程方法导引导入： 展示各种生物的图片，让同学们回忆生物的特征【自主学习，基础过关】   自主检测1.比较不同植物类群的有关特征：根据各类群植物代表植物的图片，组成学生对不同类群植物的形态结构、生殖方式以及生活环境比较分析，哪类生物结构简单，比较低等，哪类生物比较复杂，较为高等，最后总结植物进化的历程。然后完成下列表格：植物类群生活环境形态结构繁殖藻类植物   苔藓植物  蕨类植物  种子植物裸子植物   被子植物   提问：植物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势？生物进化的趋势是               、                  、                   。 2.比较不同动物类群的有关特征：推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？从心脏的结构特点推测它们的进化趋势           、            、             。   我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】              探究问题一  生物进化的总体趋势分析讨论P13，回答：（1）比较图5.1-11中四类植物的生活环境和形态结构特点，你能得出什么结论？    （2）比较图5.1-12中所示动物的心脏的结构特点，推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强。                  探究问题二  生物进化的主要历程观察思考P15，回答：（1）植物和动物进化的主要历程分别是怎样的？请用一种简洁的方式表达出来。    （2）有人认为生物进化树还不够全面，你认为怎样修改才更完善？    【检测反馈，学以致用】1、依照生物“进化树”，植物的进化顺序是（  ）①原始多细胞藻类 ②原始单细胞藻类 ③原始蕨类植物④原始苔藓植物 ⑤原始种子植物A.①②③④⑤   B.②①④③⑤  C.⑤④③②①   D.③④⑤②①2、下列不是生物进化规律的是（  ） A.从水生到陆生        B.从简单到复杂 C.从低等到高等        D.从动物到植物3、地球上最早出现的生物是（  ） A.原始单细胞生物      B.原始藻类   C.原始多细胞动物      D.细菌4、研究地球上生物进化的直接证据是（  ） A.比较解剖            B.细胞研究          C.进化树              D.化石1．    地球上的原始生命起源于（  ） A.原始大气中          B.冷却降雨过程中    C.原始海洋中          D.土壤中 【总结提炼，知识升华】请同学们对照学习目标，分小组总结本节课的收获，尝试列出本节课的知识提纲， 疑问之处提出交流。                      总体历程：  生物进化的历程       植物的进化历程：                       动物的进化历程： 【课后训练，巩固拓展】 练习册相关习题 【课后反思，自悟自励】              自主学习课本小组汇报学习结果                      观察分析讨论学案的问题，各小组表达交流观点，教师点拨，共同总结                 当堂训练巩固知识             师生总结要点         课后训练进一步提高