人教版八年级全一册第二章 田径教学设计

这是一份人教版八年级全一册第二章 田径教学设计，共5页。教案主要包含了指导思想，教材分析，教学目标及重难点，学生分析，组织方法，教学手段，教学媒体等内容，欢迎下载使用。
《跑的练习与游戏》教学设计一、指导思想   树立健康第一的指导思想，贯彻德、智、体全面发展的教育方针，面向全体学生，坚持对学生在校全过程的体育教学，促进学生身心全面发展。二、教材分析   针对我们现在学校体育课的实际情况，学生体能与运动素质下降，视力差的学生很多，超重与肥胖的比例上升等情况，提出全国各个学校要树立健康第一的思想，同时要切实贯彻落实国家对学校体育工作的要求。在教材上体现灵活性和身体的一般性活动和专项运动。教材的趣味性和运动的变向性尤为突出。三、教学目标及重难点 1、培养学生的自主学习，参与体育锻炼的意识，保证训练时间，做自己喜爱的运动，发挥特长，总结提高，互助练习，为终身体育打下坚实的基础。2、通过游戏，提高拓展奔跑的技术，增强趣味性和团体合作意识。四、学生分析   从年龄特点来看,我校学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。五、组织方法  通过讲解和故事导入，使课堂教学有新意，再通过小组互助教学，研讨学习和锻炼的重要性，深入课堂教学，体验教学的丰富多彩。六、教学手段   采用多媒体教学与实践讨论相结合的方式，寓教于乐的启发式教育，通过提问自答、互答等方式，完成教学目标任务。七、教学媒体   多媒体信息技术与课堂教学相结合。课时计划学校：            班级：        人数：    人 教师：内容跑的练习与游戏教学目标培养学生的自主学习，参与体育锻炼的意识，保证训练时间，做自己喜爱的运动，发挥特长，总结提高，互助练习，为终身体育打下坚实的基础。通过游戏，提高拓展奔跑的技术，增强趣味性和团体合作意识。部分课的内容时间次数组织教法与措施开始部分课堂常规 介绍本科内容学习要点和重点5 组织队形：体委整队，报告出席人数，安排见习生。原地转法，队形队列变换教法：讲授法与讨论法要求：认真听讲，在回答问题的时候声音洪亮。准备部分热身慢跑         弓步压腿  3    5    绕场地慢跑肩部运动、膝关节活动、踝腕关节要求：身体用力幅度到位，各关节充分的拉伸，热身效果俱佳。分组练习：跳跃跑动练习（跳垫子、标志物）栏架（跑、跳、跨结合）网格梯子快速跑要求：快摆臂，小步跑，跑出网格加速。根据每名同学身体素质，选择不同的练习项目，按标准练习。基本部分快速追逐跑     游戏互动10      12 分组场地练习，有跨越障碍，钻障碍，绕障碍物跑，网格梯子训练。小组交换场地练习，感受跑的韵律和魅力。分组折返跑练习比赛绕场地制定路线奔跑前行，回来接力，比谁的小组成绩快。拦网抓人游戏   冲关游戏，一人跑动躲闪冲过多人防守，看谁的速度快，比比谁的能力强，小组合作好。一旦闯关方被防守方网到，比赛即为结束，看看谁的小组得到的红旗多。 自己小组设定游戏类别，制定游戏规则，培养学生领导能力和组织能力。 结束部分放松训练5 按摩放松，课上总结，布置作业密度预计： 45%平均心率预计：135—145次/分  布置作业：课后练习后蹬跑和起跑，能够独立完成，自己掌握运动的基本技术。