初中体育人教版八年级全一册第四章 篮球教案设计

《篮球：行进间运球上篮》教学设计

执教：

一、  指导思想

    本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。让学生掌握所学动作技能，提高学生体育运动兴趣培养学生终身体育意识。让学生终身受益。

二、  教材分析

    篮球运动是一项集体性强，具有较强的对抗性和较浓趣味性的体育运动项目，是学生非常喜爱的一项体育活，它能满足青少年身心发展的运动需要，对于培养学生机智、灵活、勇敢顽强、合作精神以及锻炼身体、锻炼意志、促进血液循环、增强心肺功能都具有非常重要的价值和意义。行进间运球上篮是篮球技术中的基本技术之一，是进攻得分较为实用的技术。同时近年来行进间运球上篮也是中考体育的一个选考项目之一，实效性较强，在八年级阶段打下基础，为九年级中考体育作准备。

三、教学目标分析

（一）     认知目标：使学生进一步了解行进间运球上篮要领与方法。

（二）技术与技能目标：使８０﹪学生基本行进间运球上篮的脚步动作，进一步理解、熟悉行进间运球上篮的动作技术。

（三）体能目标：提高学生的弹跳力、促进血液循环、增强心肺功能，并促进灵敏性、协调性等多方面得到发展。

（四）情感态度与价值观：通过练习与拓展活动，拓展学生的思维，促进同学间的团结协作能力及意识，培养团队精神，让学生感受篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动兴趣。溶汗水与笑声一起，使不同层次的学生从中体验运动与成功带来的乐趣，为终身体育打下基础。

四、学习者的特征分析

学生是鹤山市鹤华中学八级的学生。平时接触篮球较少，尤其是女生，篮球基础相对空白，原地运球都有相当大的困难。经过前两个课时的学习，学生篮球水平有一定的提高，但与中考体育的要求相距甚远。

五、教学重点和难点

1、重点：行进间运球与上篮相结合。

2、难点：跨步接球与上步起跳投篮动作的协调配合。

要领：行进间单手肩上投篮:一跨大步接球牢，二上小步用力跳, 三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。

　    　　 行进间单手或双手低手投篮: 第二步用力蹬地向前方起跳，投篮出手前保持单手低手或者双手托球稳定性，用指腕上挑力量使球向前旋转投出。

七、教学资源与工具设计

篮球６５个；篮球场4-6个；标志物若干。

八、教学过程

（一）课堂常规

体育委员集合整队，师生问好，检查学生的穿戴情况，宣讲课堂纪律和教学安全，宣布本课内容、教学目标，安排好见习生。

（二）准备部分

1、分组运球：小组长带领自己小组进行运球慢跑练习，培养学生自主能力，调动学生的积极性，激发学习兴趣。

2、统一进行球操练习，并使身体各部位活动起来，为后面的课做好准备。

（三）基本部分

1、教师强调行进间运球上篮的动作要求并示范，分组进行行进间运球上篮练习，教师巡视辅导。

2、集中后各组代表进行行进间运球上篮展示，教师点评。

3、分层进行行进间运球上篮练习和拓展练习。

A、未能掌握跨步接球与上步起跳投篮动作的同学同组进行练习。

B、基本能掌握跨步接球与上步起跳投篮动作的同学进行提高练习。

C、熟练掌握跨步接球与上步起跳投篮动作的同学进行拓展练习：

（四）专项素质练习：往返运球接力游戏。（通过此游戏，以便培养学生合作互助能力，及集体主义精神，进一步提高控球的能力。）

（五）     放松恢复:通过小游戏（用双脚来完成布、锤、剪）来进行放松恢复。

（六）     小结本课，布置课后练习并收还器材。

九、教学效果预测

在教学目标的制定过程中，对教材、学生等的情况进行较为细致的分析，在教学过程中遵循了学生生理、心理等特点进行教学，预测会顺利达到本课制定的教学目标。预测平均心率130±5次/分钟，练习密度55%±5% ，运动强度中上等，专项素质练习时强度达到最高峰。

教案

八年级3班  人数：６４人  授课教师：