体育九年级全一册第四章 篮球教学设计及反思

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教师年龄：          教龄：        

指导思想与理论依据

本课以《体育与健康》课程标准为依据，根据“健康第一”的指导思想和学生的生理、心理特点以及场地器材条件。在教学中充分发挥学生的主体作用,注重学生心理和身体的个体差异，在教学中区别对待不同水平的学生。使学生在练习中进行自我调控、自我检测、自我评价，调动学生的自觉性、积极性，发展学生的协调性、灵敏性，培养学生认真的学习态度，提高学生相互观察、分析、判断的能力及互相帮助、共同提高的良好风气。

教学背景分析

1.教学内容分析

本节课教学内容是根据中考阶段考试安排的，本着全面练习、高强度、高密度的练习原则安排教学内容。篮球是初中教材必修项目，也是体育中考项目之一，运球绕标志物有些难度，但多次练习，会掌握好技术的。篮球单元共安排12次课，本次课是第5次课。

2．学生情况分析

初三年级的学生，在身体和心理上正处于生长发育期。本班学生为28人，喜欢上体育课，课堂纪律较好，练习积极主动，身体素质一般，在体育学习中参与的积极性较高，表现欲很强。本课通过小组合作的形式，采用小组长负责制，提高学生的练习兴趣和练习效率，充分发挥了学生的主体作用。

 教学内容

1、篮球：运球绕标志物           2、教学比赛

教学重点与难点

1．教学重点：控制好球

2．教学难点：转体、探肩

教学目标

认知目标：了解篮球基本知识，掌握技术，提高篮球兴趣。

技能目标：进一步体会篮球运球绕标志物技术动作，80%学生能够控制好球、有转体动作及

          步法清晰；发展学生协调、灵敏、速度等素质。

情感目标：培养学生认真学习态度和顽强拼搏精神，体验合作乐趣，激发学生学习兴趣。

教学手段、主要教学方法和教学资源

1．教学手段： 讲解、示范

2．教学方法：讲解法、示范法、练习法、游戏法、比赛法

3．教学资源：篮球29个  篮球杆40个 

教学过程

教学过程

教学时间

教学内容

运动

负荷

组织教法与要求

次数

时间

开

始

部

分

3ˊ

∣

4ˊ

一、体育委员整队、检查人数、报告出勤情况

二、师生问好

三、宣布本课内容及要求

四、安排见习生

五、队列练习：

1. 原地队列：

三面转法

2. 齐步走、跑步走立定

1

2

1

2

组织：四列横队

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要求：集合快、静、齐，精神饱满。

组织：见习生：随组练习并做力所能及的练习，协助教师组织练习。

准

备

部

分

10ˊ

∣

12ˊ

一、行进间运球热身

蛇形、“s”线运球

二、熟悉球性练习

1．    原地手指拨球练习

2．    绕球：

头、颈、腰、膝绕球

8字绕球

提膝绕球

3．    原地左、右手运球

左、右手拉球练习

4 .行进间运球

急停、急起练习

5 .2人、多人抢断球游戏

2

4

X

8

2

3

4

3

组织：

要求：

1. 学生成一路纵队每人一球；
2. 进行行进间运球练习2-3分钟。

注意运球时按照动作要求，减少失误，调整好间距。

组织：

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1. 学生每人持一球，成做操队形。
2. 进行熟悉球性练习每项练习1-2分钟；
3. 抬头，随教师一起运动（数字、移动）

要求：熟练练习，减少失误，降低重心，体会手指、手臂的力度。

基

本

部

分

29ˊ

∣

30ˊ

29ˊ

∣

32ˊ

一、 篮球运球过标志物（杆）

1．  体前变向运球练习

2．  起跑练习

重点：反应速度快，起动时机掌握准。

难点：放球时机及球落地位置。

3．  曲直、直曲练习

重点：杆间步法均匀快速，重心降低。

难点：控制好球，转体压肩。

4．  5人折返练习

重点：身体向内倾斜，膝关节内扣。

难点：控制好球，防止球脱落。

5．  “8”字过杆练习

要点：过杆时向内按拍球的外侧上方并换手，同时，外侧脚支撑另一侧脚向杆前上步。

重点：注意过杆后换手时机，及脚步移动。

难点：杆间节奏（脚步及运球次数）。

6．  学生展示

7．  追逐游戏练习

两人一组进行追逐游戏

二、篮球教学半场赛：

方法：分成四个大组，利用四块场地进行半场篮球赛。

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3

3

4

1

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1.   学生听清练习要点，2人一组练习；

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要点：准备姿势时重心下降，上体前倾，开始时注意放球时机，防止走步。

2. 进行起跑准备姿势练习3-5次；

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3. 学生进行曲直练习3-5次；

4. 学生进行直曲练习3-5次；

5. 进行折返练习3-5次。

6. 进行8字过杆练习4-6次。

7. 学生展示1次
8. 进行追逐练习3-5次；

要求：动作准确、到位，思考、讨论问题积极，气氛热烈。

要求：学生分组，听清要求，团结合作，积极配合。

结

束

部

分

3ˊ

∣

4ˊ

一、放松整理

1. 意念放松
2. 徒手操放松

二、课后小结

收还器材学生自评、互评：

老师评价：

四、师生再见

五、收还器材

2

X

8

1

2

1

1.教师带领学生进行放松练习

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                

要求：跟随老师练习，自然放松。

2.教师评价、小结：

学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。

3.送还器材。

场

地

器

材

篮球29个

  标志杆40个

预

计

运

动

负

荷

安全

措施

1. 课前培训组长，做好准备工作。
2. 课前检查场地器材是否存在安全隐患。
3. 充分做好准备活动，增强学生安全意识。

教学设计特点分析

本次课始终贯穿团结协作理念，尽可能的增加学生间合作次数，体验运动的乐趣。设计了教法由易到难，让学生体验成功感受篮球运动的魅力，将枯燥的技术练习转为兴趣学习。

本课学习的主要组织形式是分组教学。学生自主完成学习任务，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。通过设置各种练习方式，激发学生对篮球动作的好奇心，让学生轻松地进入复习知识的环节，激发学生的学习兴趣；半场篮球赛，让学生体验了团队合作的乐趣，增强学生的团队意识及拼搏精神。

通过评议，提高学生的总结、归纳、展示能力。

最高心率预计160次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为35%左右。