北师大版七年级上册第1节 细胞的基本结构和功能教学设计

这是一份北师大版七年级上册第1节 细胞的基本结构和功能教学设计，共2页。教案主要包含了组织学生观看视频，组织学生认识显微镜，分组实验等内容，欢迎下载使用。
第一学期集体备课教案课题第3章 第1节 细胞的基本结构和功能（练习使用显微镜）教学目标知识与技能1.  通过学习显微镜各部位的名称、作用和方法，认识显微镜的结构。2.  学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。过程与方法学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。情感态度价值观通过本节内容的学习，树立初步的科学意识。教学重点1.  显微镜的使用方法。2.  学习独立操作显微镜。教学难点规范使用显微镜，并观察到物像。教学模式先学后教，当堂训练 教学方法观察法、谈话法、实验法、合作探究课时安排1教学工具多媒体平台、显微镜教   学   过   程教学环节教师活动学生活动时间导入 新课教师提前板书：（实验：练习使用显微镜）通过多媒体播放视频，组织学生观看：细胞世界师导：生物体是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。师问：细胞有哪些结构呢？由于绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜进行观察，引出新课 认真观看，思考老师提出的问题。 3分钟新授课一、组织学生观看视频：练习使用显微镜要求学生在观看视频中思考以下问题：1．显微镜使用的步骤有哪些？2．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼镜要注视物镜？3．在显微镜下能看清楚写在不透明纸上的“上”字吗？4．当移动玻片标本时，观察视野中的物像移动方向和实际移动方向有什么不同？这说明什么？5．想一想应该如何计算你所使用的显微镜的放大倍数？ 认真观看独立思考        3分钟二、组织学生认识显微镜    1、结合多媒体课件（显微镜的结构）和显微镜实物让学生认识显微镜，了解各结构的名称和功能。师导：显微镜的结构（镜座、镜臂、镜柱、反光镜、载物台、通光孔、压片夹、转换器、物镜、目镜、镜筒、粗（细）准焦螺旋） 认真观看视频，学习显微镜的结构和功能。  3分钟 教   学   过   程教学环节教师活动学生活动时间新授课2、组织学生学习练习使用显微镜结合视频，明确使用显微镜的步骤：（1）取镜和安放；（2）对光；（3）放置标本；（4）调焦（5）观察；（6）实验整理认真观看、思考，学习显微镜的操作方法。4分钟三、分组实验：练习使用显微镜观察永久装片（人血图片、迎春叶横切片）实验完成后，组织学生讨论以上思考问题。学生操作、实验 学生思考表达交流20分钟课堂总结你知道怎样使用显微镜吗？归纳显微镜顺口溜：一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。九退整理，后归箱。十全十美，你最棒。 学生听讲学生反思 4分钟 巩 固 练 习选择题：1、在显微镜中央看到“9',那么，载物台上所放的字是      ？2、2、如图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为（ ）   3、图1是某同学从显微镜的低倍镜视野中看到的物像，其中细胞甲要作为主要观察对象再放大观察，他应将玻片(　　)A．向左下方移动。B．向右下方移动。C．向左上方移动。D．向右上方移动。4、某同学在观察洋葱表皮细胞实验中，分别采用了以下四种不同的目镜和物镜组合，则他在一个视野中可以观察到数目最多的是                           （    ）        A.5×、10×        B.10×、40×         C.15×、10×       D.20×、40×5、当低倍镜换为高倍镜后              （    ）       A.细胞数量变多，视野变暗      B.细胞数量变多，视野变亮      C.细胞数量变少，视野变暗      D.细胞数量变少，视野变亮学生完成练习 3分钟作业布置1、完成练习册《导学全程练》  板书设计第12章  练习使用显微镜一.显微镜的结构二.练习使用显微镜1.  取镜和安放；2.  对光； 3.  放置标本4.  调焦观察；  5.  实验整理