2021学年第3节 细胞通过分裂而增殖教案设计

这是一份2021学年第3节 细胞通过分裂而增殖教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
 细胞通过分裂而增殖 【教学目标】1．描述细胞分裂的大致过程。2．学习通过模型方法进行生物学的研究。3．学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。【教学重点】1．细胞分裂的过程。2．细胞分裂的意义。3．学生活动的组织。【教学难点】1．研究细胞体积与表面积的关系中的数据处理、结论的获得。2．遗传物质的复制。【课时安排】2课时【教学过程】导入：（出示资料，引出本节所学内容）科学家研究大象和小鼠的细胞时发现，大象虽然身体庞大，但它的细胞与小鼠细胞的大小没有明显差异。一个新生儿的身体大约有1012个细胞，他的爸爸或妈妈的身体大约有1014个细胞，但细胞体积不比孩子的细胞大多少；爸爸和妈妈的身体高大，是因为他们身体的细胞数量多。（提出问题）细胞体积为什么这么小?细胞数量为什么这么多？一、细胞体积为什么这么小？1.提出问题：细胞的较小体积与其生命活动有什么必然联系呢？2.学生活动：研究细胞体积与表面积的关系。(1)成4人小组，初步分析细胞体积小的原因，提出独立见解。(2)识别不同体积的立方体，分别计算有关数据，将数据记录到课本上的表格中。(3)分析数据，讨论：A．立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？B.细胞大小会不会影响与外界的物质交换？(4)分组汇报讨论结果。3.建议有兴趣的同学课下完成建议活动－－－－“研究细胞大小与物质扩散的关系”。4.小结：较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。二、细胞数量为什么这么多？1.阅读课本第2、3自然段。2.展示细胞分裂过程，学生描述。3.学生比较动物细胞分裂、植物细胞分裂的异同。4.阅读课本第4、5自然段。5.教师解释遗传物质的复制。6.提问：细胞分裂对生物体有何意义？7.师生归纳：细胞分裂对生物体的重大意义。三、达标测评1.下面有关细胞的大小与细胞的表面积以及交换物质情况的叙述，不正确的是（）A.细胞越小，表面积则相对越大B.细胞较大时，与外界交换的物质相对较少C.细胞越大，表面积则相对越小D.细胞的大小与表面积没有直接的关系2、细胞在进行分裂时，最先分裂的是（）A.细胞核B.细胞质和染色体C.细胞壁D.叶绿体和细胞膜3、下面是细胞分裂示意图，请据图回答：图A表示________细胞分裂的过程，图B表示________细胞分裂的过程。判断的主要依据是图A的细胞没有_________，图B的细胞有__________。在细胞分裂过程中，____________里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与亲代细胞具有相同的__________。四、创新探究：阅读课本上关于“细胞分裂与癌细胞”的小资料，并就此在网上展开调查，将调查结果写成约300字的小文章。【板书设计】细胞通过分裂而增殖 细胞的体积为什么这么小？保证细胞与外界进行物质交换细胞怎样保持较小的体积？细胞分裂产生新细胞