初中北师大版第1节 细胞的基本结构和功能教案设计

这是一份初中北师大版第1节 细胞的基本结构和功能教案设计，共2页。教案主要包含了指导思想，教学内容分析，学情分析，教学目标设计，教学方法设计，教学过程设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《植物细胞的结构和功能》教学设计 一、指导思想本设计是通过指导学生观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构，旨在促进学生积极主动的获取生物学知识、体验科学过程与科学方法，形成一定的科学探究能力和动手能力，培养了学生实事求是的科学态度与创新精神。二、教学内容分析本节课内容是苏教版义务教育课程标准实验教科书《生物》七年级上册第二单元第三章第一节。通过洋葱鳞片叶表皮细胞的观察，向学生介绍了细胞的结构和功能，阐明了细胞生命活动的基本结构和功能单位。教学重点 教学难点识别植物细胞的基本结构和功能 细胞结构各部分的主要功能三、学情分析1、学生对显微镜的使用和临时装片制作等实验虽然有一定的基础，但制作理想的洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的能力欠缺。2、学生对动手实验感兴趣，但缺乏良好的实验预习习惯，绝大多数学生存在边看边做的习惯，不利于教学时间的准确调控。四、教学目标设计  知识与技能 1、识别植物细胞的基本结构和功能；并说出这些结构的主要功能。2、了解生物图画法的有关要求并学会画生物图。过程与方法 1、通过指导学生观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构，识别植物细胞的基本结构，进而学习各部分结构的功能，培养学生的动手能力和创新能力。2、培养学习绘制植物细胞结构简图的能力。情感、态度与价值观 1、通过制作临时装片等活动培养学生实事求是的科学态度及协作精神。2、通过学习植物细胞的基本结构和功能，向学生渗透结构与功能相统一的辩证观点。五、教学方法设计1、实验法（1）、实验材料   洋葱（2）、实验仪器与试剂   显微镜、刀片、镊子、染色剂等。2、讨论法  通过观察实验、交流和研讨实验过程与结果。3、教学策略   整节课设计为一节在教师指导下的观察实验，学生（每四人为一小组）通过观察，最终全班相互交流，得出本课时的结论。4、建议课时   1课时 六、教学过程设计教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境、引疑生趣 1、出示植物细胞形态挂图。2、向学生提供一些材料。 回忆、思考、回答。  复习前面所学、激起学生的疑问。制作临时装片 及时指导：发现制作较好的装片，置于投影仪上展示。 练习制作临时装片，同桌之间相互检查。              培养学生的动手能力。观察临时装片    指导、交流、引导、设疑。 使用显微镜观察，初步形成感知细胞。疑虑：有了污点怎么办？细胞、气泡有何区别？染色剂对细胞有何影响？      植物细胞的结构和功能   通过细胞结构的挂图、模型引导学生正确认识细胞结构，并分析其各部分结构的功能。              在观察了植物细胞的临时装片、挂图、模型后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构及各部分功能，并联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。                 让学生回忆一下吃过的水果，联系水果的味道和细胞液之间的关系。  练习画细胞结构简图 一边讲解生物图的画法、绘图要领和注意事项，一边在黑板上画板图作示范。              根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范绘图，注意把握绘图要领（避免学生照抄）。              培养学生的动手能力和画生物简图的能力以及实事求是的科学态度。    归纳总结、知识回顾 正是由于细胞的生命活动依靠细胞中各种结构的分工与协作，而生物体的生命活动又是以细胞的各种生命活动为基础的，因此，细胞是生物体生命活动的基本单位。                                 强化学生的归纳总结意识。巩固练习  组织、引导、渗透、协助。 集中讨论课后的练习，及时思考，尝试处理再讨论、交流、总结。              培养学生养成交流总结的习惯，培养合作交流的科学素养。 七、教学反思1、细胞知识微观且抽象，学生不易理解，所以我们在教学中应该开展好实验，并结合实验提出植物细胞的相关问题。2、在做本课观察实验时，也可以通过选取其他材料（相应变化染色剂和方法）制成临时装片，逐渐熟练操作、加深体会。