初中生物北师大版七年级上册第1节 种子萌发形成幼苗教学设计及反思

这是一份初中生物北师大版七年级上册第1节 种子萌发形成幼苗教学设计及反思，共3页。教案主要包含了学习目标，重点和难点，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《种子萌发形成幼苗》复习课教案一、学习目标1、说出单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构。2、辨别单子叶植物和双子叶植物种子的结构区别。3、理解种子萌发的外部条件和内部条件。4、说出种子萌发的过程。二、重点和难点【学习重点】1、单子叶植物和双子叶植物种子的结构区别；            2、种子萌发的外部条件和内部条件【学习难点】种子萌发的外部条件和内部条件 三、课时安排1课时四、教学过程：（一）安排学生自主复习，由学生代表分享自己的学习成果。（附：参考答案）1、单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构：      序号1-5所构成的种子是（双）子叶植物种子，如（菜豆）种子；序号6-11所构成的种子是（单）子叶植物种子，如（玉米）种子；2、单子叶植物和双子叶植物种子的结构异同点：　相同点不同点双子叶植物种子都有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶中，子叶两片单子叶植物种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳中，子叶一片3、种子萌发的外部条件和内部条件（1）自身条件：①胚是完整的、活的；②营养物质储存丰富；③处于非休眠期；（2）外部条件：①适量的水分；     ②适宜的温度；      ③充足的空气；4、种子萌发的过程：①吸收水分 → ②营养物质的转运 → ③胚根发育成根 → ④胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位 → ⑤胚芽发育成茎和叶 → ⑥胚乳或子叶储存的养料耗尽，逐渐萎缩 → ⑦幼苗长成（二）教师针对学生的问题进行点拨：1、单子叶植物种子只有一片子叶，故名单子叶植物；双子叶植物种子有两片子叶，故名双子叶植物；2、常见的单子叶植物种子：玉米、水稻、小麦等粮食作物；常见的双子叶植物种子：菜豆、大豆、黄豆等豆类；3、单、双子叶植物种子的结构有异，所以种子内储存营养物质的部位也不同：单子叶植物种子的子叶储存营养，双子叶植物种子的胚乳储存营养；4、种子要萌发，必须要满足所有的内部和外部条件才行，缺一不可；5、种子各部分发育成幼苗，所以种子是新植物体的幼体。（三）师生合作，解决与种子萌发有关的生活中的生物学问题：1、实验A班同学的探究实验：（1）2号与1号比较：证明了种子的萌发需要（适量的水分）；（2）2号与3号比较：证明了种子的萌发需要（适宜的温度）；（3）2号与4号比较：证明了种子的萌发需要（充足的空气）；点拨：通过对照实验，可以有效地得到正确的实验结论，把上述的结论汇总，就可以得到这样的结论：种子的萌发需要的外部条件有：适量的水分、适宜的温度和充足的空气。2、实验B班同学的探究实验：（1）1号与2号比较：证明了（光照）不是种子萌发的必要条件；（2）3号与4号比较：证明了（肥料）不是种子萌发的必要条件；点拨：光照和肥料不是种子萌发的必要条件，菜市场中卖的豆芽菜就是利用豆子在没有光照和肥料的条件下制作的。引发思考：农民伯伯在选花生种子时总喜欢选择籽粒饱满的，这是为什么呢？这是考虑到种子萌发的外部条件吗？农业生产中，还有哪些例子与种子萌发有关？（学生思考，然后回答。老师再点拨：南方的早春农民再秧田覆盖薄膜；水淹后排涝；播种的季节一般选择在温暖而雨水充足的春夏季……）3、种子萌发的过程中，总是（胚根）首先突破种皮。点拨：从幼苗的生长状况图，可以推测得到。（四）本课总结：学生说，老师补漏。（五）堂上练习与讲解：  学生做练习，老师讲解和点拨。附题目答案：1、C；2、A；3、D；4、A；5、A；6、C；7、B；8、C；9、B；10、D；11、（1）2；（2）1、3、4、5、6；12、（1）种皮、胚、胚；（2）1、2、4、5；（3）5、子叶；（4）1、胚轴。（六）学生学后畅谈：  学生学习后，畅谈自己的收获。 五、板书设计：《种子萌发形成幼苗》复习课 一、种子的结构：双子叶植物的种子（菜豆）的结构：    种皮             胚芽     胚      胚轴             胚根             子叶（2片） 单子叶植物的种子（玉米）的结构：     种皮和果皮             胚芽     胚      胚轴             胚根             子叶（1片）     胚乳单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构异同点：（1）相同点：都有种皮和胚（2）不同点：双子叶植物的种子2片子叶，没有胚乳；单子叶植物的种子1片子叶，有胚乳二、种子萌发的条件1、外部条件：（1）适量的水分；（2）适宜的温度；（3）充足的空气；2、内部条件：（1）胚是完整的、活的；（2）营养物质储存丰富；（3）处于非休眠期；三、种子萌发的过程吸水→营养转运→胚各部分发育→幼苗长成（注意：胚根首先突破种皮）