北师大版七年级上册第3节 吸收作用教案设计

这是一份北师大版七年级上册第3节 吸收作用教案设计，共4页。教案主要包含了教材内容分析，学习者特征分析，教学目标，教学策略选择与设计，重难点，教学过程，板书等内容，欢迎下载使用。
课题 第3节：吸收作用 科目生物教学对象七年级课型公开课课时1授课地点 教师 一、教材内容分析教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。  二、学习者特征分析通过学习，学生逐步有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但是本节课仍然对学生的能力要求较高，并且要求有耐心、细致的学习态度。 三、教学目标（1）知识与技能： ①识别绿色植物吸收水分的结构基础——根毛。 ②认识植物细胞吸水和失水的原理，能够说明根毛细胞吸水的原因。 （2）过程与方法： 通过实验探究，培养学生的观察和动手能力。 （3）情感态度与价值观： 通过小组合作探究，感受学习成功带来的快乐，形成合作意识和实事求是的科学态度。 四、教学策略选择与设计自主学习、合作探究五、重难点重点：植物细胞吸水和失水的原理；根毛的吸水和失水的原理和过程。 难点：植物细胞吸水和失水的原理六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课猜谜：因为有了你，小树长得青翠；因为有了你，禾苗茁壮成长；因为有了你，小溪叮咚作响；因为有了你，沙漠变成绿洲；因为有了你，生命灿烂辉煌！水植物的水分是从哪里来的呢？ 思考并回答吸引学生注意力，提高学生学习兴趣讲授新课1、分组实验探究：植物细胞的吸水和失水 萝卜条2、植物细胞的吸水原理是怎样的呢？植物细胞吸水示意图植物细胞失水示意图3、合作讨论刚才的实验说明了什么？细胞吸水和失水的前提条件是什么？4、观察根毛根尖什么区是吸水的主要部位?根尖与土壤接触面积是怎样扩大的?根毛适于吸收水分的结构特点？5、水对植物的作用水对植物重要吗？没有了水地球会变成什么样？珍惜水资源6、归纳小结7、学以致用在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”现象？移栽植物时为什么根部要带很多的土? 看图总结  思考并回答    小组讨论自主学习共同完成小组代表发言             学生自主合作探究学习，可以提高分析问题解决问题的能力，把课堂还给学生，学生才是学习的主体。      七、板书、板画设计第2节： 吸收作用一、植物细胞吸水和失水的原理二、根是植物吸收水分的主要器官三、珍惜水资源