小学政治 (道德与法治)第五单元 爱护地球 共同责任16 应对自然灾害教案

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应对自然灾害 学校 班级 执教者 课题 教时 日期 第一课时教学目标1．行为习惯：进一步养成保护环境的行为与习惯。2．知识技能：了解我国的自然灾害及造成这些灾害的原因。3．过程方法：在观察、讨论、实践操的过程中感知保护地球对人类的重要性。4．情感态度价值观：树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识。教学重难点树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1．播放视频：汶川地震2．谈话引入，启发思考：2008年5月12日14时28分，中国四川汶川遭遇八级地震，大家仍记忆犹新。短短的三钟，无数家园瞬间变成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451亿元人民币。地震这种自然灾害威胁着人类的生命财产安全。除了地震外，还有哪些自然灾害影响着人类的生产生活呢？会带来哪些影响呢？我们将如何应对呢？3．揭示课题：《应对自然灾害》观看视频   本环节通过视频，以谈话的方式引入，启发孩子对自然灾害造成的危害有一个初步的认识。另一方面，在问题情境中引出本节课的学习任务，生活中我们如何应对自然灾害。活动一：读图分析我国自然灾害知多少出示中国自然灾害分布图（图略，教材P36页图片）：这是一张我国自然灾害分布图。从图中，你有什么发现？小结：1．种类多、分布广2．主要的自然灾害有台风、地震、滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。3．在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部。 学生观看   同桌交流指名交流五年级学生有了一定的读图分析能力，运用图示直接、明了，而且更为客观。通过读图分析学生能直观地了解到我国自然灾害的种类及分布情况。活动二：看统计图，分析自然灾害的危害性 （一）出示统计图1．认真阅读统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？2．播放短视频：自然灾害的危害性。（二）小结：1．旱涝灾害和台风造成的直接经济损失是最大的。2．地震、泥石流是造成人员伤亡最多的。   小组讨论指名交流 观看ppt五年级学生有了一定的读图分析能力，运用图示直接、明了，而且更为客观。通过读图分析学生能直观地了解到我国自然灾害对人类造成的危害。活动三：小小调查员过渡：刚才我们了解了我国主要的自然灾害，那么，造成这些自然灾害的原因有哪些呢？小结自然原因人为因素：滥砍滥伐；乱扔垃圾；工厂、汽车排放废烟废气；冰箱、空调大量使用…… 课前查找资料上台汇报 通过之前的活动，学生们对自然灾害的成因有了进一步的认识，早已经按奈不住，跃跃欲试，充分调动学生的参与积极性。实践是最好的老师，本环节旨在让学生通过自己查找资料，启发思考。并通过汇报，让学生在原有的基础上，进一步思考，激发学生环保意识。活动四：辨析小能手1．出示辩题：媒体出示：下面的说法对吗？如果不对，说说错在哪里。上海地处我国东部海岸中段，属亚热带海洋性季风气候，温和湿润，四季分明。虽然有一些自然灾害，但发生频率较低，受灾较轻，所以无需预防。  学生辩论  通过辩论，加强印象，增强防灾减灾的意识。拓展实践 1．讨论：我们省在不同季节有哪些自然灾害，试着用表格形式呈现出来。2．试着和同组的同学们制定环保措施方案，为社会尽自己的微薄之力。3．总结同学们，地球是我们赖以生存的家园，保护环境，就是保护我们的家园。让我们保护环境，减少灾害，从身边的小事做起，从现在做起，做一个“环保小天使”。 完成表格 制定方案  板书设计：应对自然灾害种类多、分布广自然原因：地质、气候等人为因素：滥砍滥伐乱扔垃圾工厂、汽车排放废烟废气冰箱、空调大量使用经济损失、人员伤亡第二课时教学目标1．行为习惯：提高在自然灾害面前的自救、自护能力。2．知识技能：了解自救自护知识，提高自救自护能力。3．过程方法：通过讨论、实践等方法，提高自救自护的能力。4．情感态度价值观：加强防灾避险的意识。教学重难点加强防范自然灾害意识，学习自救自护方法，提高抗灾能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1．谈话引入，启发思考：“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生、发展以及尽可能减小它们所造成的危害，这已是国际社会的一个共同主题。2．揭示课题：《防御自然灾害》   看PPT   本环节以谈话的方式引入，复习上节课所学内容，另一方面，在问题情境中引出本节课的学习任务，生活中我们如何应对自然灾害。活动一：实践小达人 1．如果遇到下面这些自然灾害，我们应该怎么做？①雷电   ②地震③山洪   ④泥石流2．学生交流时作小结指导，PPT演示 同桌交流指名交流  通过实践，学习放在比线的知识，提高自救自护能力活动二：逃生与预警1．绘制校园逃生图。2．你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样做的？3．为了防御自然灾害，国家有哪些举措？ 小组讨论指名交流。五年级学生有了一定的接收信息和阅读能力，通过阅读和捕捉信息，增加防灾减灾的知识。活动三：小小调查员 1．在教学楼上遇到地震，下列做法对不对？A．不顾他人，抢先一步冲向门口 B．躲到卫生间或楼梯附近C．蹲到教室中央 D．跳窗而下 E．地震停了，原地不动，等别人消息F．地震一过，赶紧有秩序地撤离G．疏散过程中不大声喧哗，听清老师指挥 H．撤离后，停留在空旷处 I．撤离后，在电力塔或大广告牌下、高墙边做游戏2．如果在野外遭遇泥石流，该怎么样逃生呢？A．赶紧躲进山谷小屋子，关好门B．爬到小树上C．挽起裤角，做好涉水准备D．顺山谷快向下跑E．坚守原地，等待救援 F．向垂直于流动方向的坡顶跑G．找块大石头，站在上面 课前查找资料上台汇报通过之前的活动，学生们对自然灾害的成因有了进一步的认识，早已经按捺不住，跃跃欲试，充分调动学生的参与积极性。 实践是最好的老师，本环节旨在让学生通过自己查找资料，启发思考。并通过汇报，让学生在原有的基础上，进一步思考，激发学生环保意识。活动四：众志成城 1．当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？2．小组交流：讲述救灾中的志愿者的故事。   小组讨论指名交流  拓展测试 中广网北京2013年4月21日消息　据中央气象台的预报，雅安地震的震中——芦山县城近期会有降水，包括芦山县、宝兴县发生崩塌和滑坡的可能性会很大。在周边的甘孜等地，也有可能出现滑坡等次生灾害，防止次生灾害也是救援的重点。1．山区发生地震后，需要防范由此引起的次生自然灾害有（　　）①山体崩塌　②泥石流　③水土流失　④滑坡　⑤水库决堤A．①②③④B．①②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤
2．下列避震方法，正确的是（　　）①在家里，可躲在床、桌子下②在影剧院，应迅速离开剧院，到室外开阔空地③在教室里，可躲在书桌下或墙角处④在室外要远离高层建筑、烟囱、桥梁等A．①②③④B．①②⑧C．②③④D．①③④   学生完成测试  通过测试，加强印象，增强防灾减灾的意识，提高自救自护能力 合作探究——不屈的抗灾精神1．在家长的陪同下，找一找身边的避险场所。2．分组展示课前搜集的资料：（1）抗灾、救灾英雄故事。（2）有关《中国的减灾行动》白皮书的信息和志愿者的故事。找寻避险场所 搜集故事通过故事收集，感受不屈的抗灾精神。板书设计：应对自然灾害遇灾逃生灾前防范熟悉环境不屈不挠团结互助